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StarterUnit1单元教材分析

本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读印刷体和手写体字母的大小写等四种形式，书写（大小写、笔顺、笔画）基本合乎要求。能看、听、说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音、语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。教材以Goodmorning!为中心话题，教会学生在早中晚见面时怎样问候他人，并礼貌地做出相应回答。

新目标中的预备篇第一单元教学内容虽不复杂，但是教师的责任却不小，作为一名七年级英语教师，在使用新编初中英语教材的过程中，应从学生的实际情况出发，对教材进行创造性的处理和使用。引导学生积极地学习，让那些初涉英语学习的学生从一开始就打心眼里喜欢英语;帮助学生掌握正确的英语学习方法，养成良好的学习习惯，为以后的学习打好坚实的基础。

第一单元要求学生掌握英文字母A—H的正确拼读及书写，老师可以在黑板上用三色粉笔规范写出大小写、笔画和笔顺，让学生清楚注意到这些字母的大小写的形式和格式，让他们养成良好的书写习惯。

学习英语是为了应用语言进行交流，从入门阶段就应注重培养学生的口语会话能力。每节课坚持5?10分钟会话活动，努力培养学生的听说能力。使学生先学会一些口语，为日常交际奠定基础。

单元教学设想

思路一：在认读字母方面，教师可以利用英语字母卡片。在出示字母卡片时，应按字母表顺序。并说明英语字母有大小写之分。教字母读音时，要求学生认真观察教师口型变化，仔细模仿。

思路二：在字母读音方面，教师可以使用录音机反复播放几次。先是由学生集体跟读，在学生有一定实践的基础上，再叫学生依次朗读。从一开始就要把字母朗读的两种语调教给学生，即升调和降调。对于在开始阶段学生出现的一些读音上的失误，如果误差不大，可先不予逐一纠正，表扬发音好的学生，鼓励其他学生也积极模仿。

思路三：在字母书写方面，教师课前准备好划有四线格的小黑板，教师在小黑板上逐一示范A?H这些字母的大、小写格式、笔顺，以及各个字母在四线格中所占的位置。并简要告诉学生英语字母有书写体和印刷体之分，要求学生依照书写体的示范去书写字母。

本单元授课时定为两课时：

第一课时(la—2e)

第二课时(3a—4d)