体育特长生压力及心理疏导.pptxVIP

体育特长生压力及心理疏导

-课题研究背景与意义01课题研究目标02课题研究内容与方法03课题研究成果04课题研究存在的问题与展望05目录Content

课题汇报尊敬的各位领导、各位评审专家、各位同仁大家好！今天我们在这里，分享我们在体育教学中体育特长生的压力及心理疏导研究成果

1章节PART课题研究背景与意义

课题研究背景与意义我校是一所县城省级小学，学生4400多人，高段有2400多名学生，全校有800多名体育特长生，30％的学生来自农村，70％的学生的父母或单亲在外打工01由于学习等方面的压力，存在着严重的心理障碍问题，长期处于压力状态下的体育学生更容易具有强迫、敌对、偏执、抑郁等不良情绪以及人际关系敏感和睡眠问题，甚至还有些学生不堪重负而选择了轻生的道路02

2章节PART课题研究目标

课题研究目标本课题的研究目标，是为了探索体育学生学习压力来源、压力产生的原因及现状，寻求学习压力心理疏导的途径和方法，更有针对性地展开体育生心理健康教育和辅导工作，改善学生心理健康水平，使他们健康、快乐地学习、生活

3章节PART课题研究内容与方法

课题研究内容与方法本课题的研究内容，主要包括以下几个方面体育学生学习压力来源：体育学生的学习压力主要来至与社会，学校，老师，家庭，学生自身原因五个方面，也可分为内源和外源两大类学习压力对体育学生心理健康的影响：适度的学习压力能使人情绪处于兴奋状态，活跃思维能力，增强反应速度。而负面过度的学习压力更直接影响着体育生的生理、认知、情绪及行为有效的对体育学生学习压力进行心理疏导：根据学生学习压力源的实际实况，依据学生个性心理特征，以最有利于学生心理发展为原则，选择适当、有效的方法进行心理疏导

课题研究内容与方法2.研究方法本课题的研究方法，主要包括以下几个方面调查问卷法：通过调查问卷，对回收问卷进行数据分析案例研究法：通过案例的研究，了解不同类型学生学习心理压力形成的原因及诱因

课题研究内容与方法交谈法：通过交流，深入学生实际，走进学生内心深处，了解学生的心理状况信息反馈法：通过信息采集，掌握学生的思想心理动向。对学生产生心理压力的原因进行分类数据分析法：归类，总结，所采取的有效措施进行推广，学生在学习生活中存在的心理压力现象进行思考、分析、探索找出解决方法

课题研究内容与方法3.研究步骤本课题的研究步骤主要包含以下几点第一阶段：准备阶段第二阶段：调查分析阶段第三阶段：试验阶段第四阶段：实验反思改进阶段

4章节PART课题研究成果

课题研究成果通过我们的研究我们取得了以下几方面的成果

课题研究成果1.学校注重对体育生的心理疏导、心理培训

课题研究成果2.加强学校和家长的联系，特别是问题学生的协同教育

课题研究成果3.家长能够与子女进行沟通，了解子女的心理，和子女建立亲密的关系，做孩子的知心好友，及时调解孩子的心理问题

课题研究成果4.老师注重了在教学过程中对体育生的心理疏导、心理培训

课题研究成果5.学生能够掌握了一些缓解、疏导学习、心理压力的方法措施

5章节PART课题研究存在的问题与展望

课题研究存在的问题与展望在课题研究过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。首先，由于受到传统教育观念的影响，部分教师对心理问题的重视程度还需进一步加强。其次，有些教师在运用中还存在困难，需要得到更多的指导和培训。最后，由于时间仓促和条件限制等原因，我们的研究还不够深入和完善，需要在今后的工作中继续加以改进和完善尽管存在一些问题和不足之处，但我们相信随着教育的不断发展和进步，体育生的心理问题将会越来越受到重视。我们将继续深入研究体育生心理问题，不断完善教学方法和手段，为培养德才兼备的优秀人才贡献力量。同时，我们也欢迎各位领导、各位专家、各位同仁对我们的研究提出宝贵的意见和建议。让我们携手共进，为推进教育事业的发展而不懈努力！

-汇报完毕感谢聆听汇报人：周鹏鹏