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创新创业教育与工程设计理论〔郑州大学〕智慧树知到网课章节测试答案
创新创业教育与工程设计理论〔郑州大学〕智慧树知到网课章节测试答案
见面课:立项辩论
1、工程创意关注的三个共同点是:〔〕
A:于生活
B:产品设计
C:创新特征
D:市场买点
答案:【于生活;
创新特征;
市场买点】
2、关于工程的市场调研哪些说法是正确的?〔〕
A:应针对面向用户群体设计调研方案;
B:理解市场可承受价位
C:关注新技术开展
D:为产品立项提供根据
E:确定可承受对象
答案:【应针对面向用户群体设计调研方案;;
理解市场可承受价位;
为产品立项提供根据】
3、立项辩论组会关注以下哪些问题?〔〕
A:创新特征
B:可行性
C:工作量
D:预算本钱
E:人员组成
F:盈利形式
答案:【创新特征;
可行性;
工作量;
盈利形式】
4、工程创意的可行性论证主要是技术可行性及市场可行性,不考虑经济可行性。〔〕
A:是
B:否
答案:【否】
5、工程预算不但要考虑直接本钱还要考虑间接本钱。〔〕
A:是
B:否
答案:【是】
6、产品研发本钱与制造本钱根本一样。〔〕
A:是
B:否
答案:【否】
7、一个创意产品,有哪些评估要素?〔〕
A:差异性
B:价值性
C:可行性
D:复杂性
答案:【差异性;
价值性;
可行性】
8、文案调查法的原那么不包括:()
A:经济性原那么
B:针对性原那么
C:充足性原那么
D:及时性原那么
答案:【经济性原那么】
见面课:工程设计
1、对于需求分析,主要是通过对用户需求的分析,确定所开发产品的〔〕
A:功能及性能
B:研发方案
C:创新特征
D:市场价值
答案:【功能及性能】
2、概要设计的目的是〔〕
A:将系统需求转换为系统架构;
B:确定开发规模及费用;
C:确定系统的功能模块及关联关系;
D:采用构造化设计方法;
E:采用面向对象设计方法。
答案:【将系统需求转换为系统架构;;
确定系统的功能模块及关联关系;】
3、详细设计的内容是〔〕
A:将功能模块分解为假设干子模块;
B:确定各子模块的功能、实现方式及互相关系;
C:编制软件代码;
D:选择每个子模块的技术道路和处理方法;
答案:【将功能模块分解为假设干子模块;;
确定各子模块的功能、实现方式及互相关系;;
选择每个子模块的技术道路和处理方法;】
4、辩论组会重点关注设计方案的哪些问题?()
A:完好性
B:复杂性
C:逻辑性
D:工作量
E:可行性
答案:【完好性;
逻辑性;
可行性】
5、方案设计的最终目的是可以根据设计文档进展硬件制作和软件编制。
A:对
B:错
答案:【对】
6、方案设计不属于技术开发工作,不需要全体成员参与。
A:对
B:错
答案:【错】
7、方案设计是产品研发中最为关键的环节,决定着工程的成败。
A:对
B:错
答案:【对】
第一章单元测试
1、
本课程是将〔〕深度交融的一门课程。
A:
专业理论教育和专业理论教育
B:
创新创业理论教育和创新创业理论教育
C:
专业教育和创新创业教育
D:
创新教育和创业教育
答案:【
专业教育和创新创业教育
】
2、
本课程以模拟公司的形式运行,选题立项特别注重产品的〔〕,因为它是公司生存的关键。
A:
创新性〔即卖点〕
B:
外观设计
C:
技术难度
D:
本钱
答案:【
创新性〔即卖点〕
】
3、
本课程的教学目的是,让学生()
A:
得到创新才能和创业意识的初步训练
B:
树立工程标准意识
C:
进步表达和沟通才能
D:
培养团队合作精神
E:
学会尊重别人知识产权,保护自身知识产权
答案:【
得到创新才能和创业意识的初步训练
树立工程标准意识
进步表达和沟通才能
培养团队合作精神
学会尊重别人知识产权,保护自身知识产权
】
4、
工程研发过程,一般包含〔〕等环节。
A:选题立项
B:方案设计
C:产品研发
D:工程结题
E:市场营销
答案:【
选题立项
方案设计
产品研发
工程结题
】
第二章单元测试
1、
“创新”一词学术界普遍认为是由经济学家()提出的。
A:亚当·斯密
B:约瑟夫·熊彼特
C:凯恩斯
D:德鲁克
答案:【
约瑟夫·熊彼特
】
2、
()是人类社会不断向前开展的不竭动力。
A:思维
B:科技
C:知识
D:创新
答案:【
创新
】
3、
风险与回报可以说是一对“孪生兄弟”,下面哪类事业是创业家创业最理想的事业选择()。
A:高风险高回报
B:高风险低回报
C:低风险高回报
D:低风险低回报
答案:【
低风险高回报
】
4、
创业团队成员往往来自于:〔〕。
A:朋友圈
B:猎头
C:招聘公司
D:招聘会
答案:【
朋友圈
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