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冀教版二年级数学下册教案

冀教版二年级数学下册教案1

一、班级情况分析

二年级就一个班，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技

能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐

于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内

容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学

习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体

现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是

使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功

体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的

认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法;

第五单元万以内数的加减法;第六单元图形与拼组;第七单元混合运

算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：

①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内

的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数

除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运

算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们

之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：

①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，

初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择

长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学重难点

在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数

除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内

容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称

现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”

中分段统计是重点教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的

空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现

象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大

难点知识。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的

难点。

五、教学的具体措施

1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形

式。

2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的.

动手操作能力。

4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。

让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数

的认识，体现了数学________于生活的道理。

5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

冀教版二年级数学下册教案2

教学目的：

1.经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程。

2.认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直

角。

3.在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体

验，增强学习数学的自信心。

教学重难点：

探究长方形的特征。

解决策略：

通过观察大小不同的长方形猜想长方形的特征，然后通过独立思

考与小组合作等形式验证交流自己的猜想，从而总结归纳出长方形的

特征。

教具准备：

生：1.每个学生3-5张大小不同的规则的长方形的纸。

2.答题卡

3.长短不同、数量也不相同的小棒

教学过程：

一、导入

师：以前我们已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形，今