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我国普通高校“专升本”教育合理性研究的开题报告

一、背景和研究目的

“专升本”是指职业技术学校的大专班或成人高等教育院校的本科段，是我国高等教育的重要组成部分。当前，我国普通高校“专升本”教育不断得到重视和发展，但随着高等教育的普及和转型，其合理性也备受争议。因此，本研究旨在探讨我国普通高校“专升本”教育的合理性，分析其存在的问题以及未来的发展。

二、研究内容和方法

（一）研究内容

1.我国普通高校“专升本”教育的发展历程以及现状分析；

2.对“专升本”教育的相关政策和法规进行解析和评价；

3.探讨“专升本”教育的存在意义和价值；

4.分析“专升本”教育中存在的问题和不足；

5.提出合理化发展的建议和措施。

（二）研究方法

1.文献资料法：查阅相关文献资料，分析我国普通高校“专升本”教育的相关法规、政策和发展历程等；

2.问卷调查法：选择具有代表性的高校学生进行问卷调查，了解他们对“专升本”教育的认知和期望；

3.实地调研法：通过走访普通高校以及职业教育学校，了解“专升本”教育存在的问题和未来发展的趋势；

4.统计分析法：对问卷调查结果和实地调研数据进行统计分析，给出客观的结论和建议。

三、拟定的预期成果

1.建立完整的普通高校“专升本”教育的合理化发展理念；

2.提出切实可行的改善我国普通高校“专升本”教育的建议和措施；

3.对我国高等教育发展提出建设性的意见和建议。

四、研究的实施步骤和时间安排

（一）研究步骤

1.设计研究方案，制定问卷调查的具体问题；

2.收集文献，进行文献综述，了解“专升本”教育的相关政策和法规等；

3.开展问卷调查和实地调研，了解学生对“专升本”教育的认知和期望，以及实际存在的问题和挑战；

4.统计分析数据，提出研究结论和建议；

5.撰写研究报告，总结研究成果。

（二）时间安排

1.设计方案：1周；

2.收集文献：2周；

3.开展问卷调查和实地调研：4周；

4.统计分析数据：2周；

5.撰写研究报告：3周。

五、预期的研究效益

1.为我国普通高校“专升本”教育的改进和创新提供理论依据；

2.提升“专升本”教育的质量与水平，促进高等教育的可持续发展和提高人才培养质量；

3.为高校教育部门、相关政府职能部门以及有关专业人士提供参考和建议。