2024年人教版语文八年级上册中国石拱桥3-课件.pptVIP

驼背公公，力大无穷。爱驮什么？车水马龙。（打一物）猜一猜？谜底：拱桥中国石拱桥作者茅以升

教学目标：1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。4．品味本文说明语言的准确性。5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。

第一课时

茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。被誉为“中国桥梁之父”。撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。

＊20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥

＊参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大桥的建造

二、了解文体(1)什么是说明文：说明事物的____________________的文体叫做事物说明文；_____________的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于____________。(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种：①时间顺序：即以______________为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。状态、性质、功能阐明事理给人以知识时间的先后②空间顺序：即按照_____________________________________________________________________________________为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。③逻辑顺序：即按照___________________________________来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等事物的内部联系或人们认识事物的过程

(3)说明方法及作用说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字为便于从数量上说明有些事物的特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。此外，还有___________________________________等说明方法引资料、摹状貌、列图表、作诠释

颐和园—17孔桥请欣赏枫桥

周庄双桥苏州吴门桥

赵州桥卢沟桥

玉带桥断桥

苏州宝带桥更多江南小桥

弧形 拱桥洨河 陡坡和谐 饮涧桥墩 郦道元张鷟 匀称惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóYúnchènxiào给下面的字注音

解释下列词语⑴悠久：⑵杰作：⑶雄姿：⑷巧妙绝伦：⑸惟妙惟肖：年代久远。悠：长久。出色的，超过一般水平的作品。威武雄壮的姿态。形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。形容描绘的十分精妙逼真。⑹推崇：⑺就地取材：⑻千姿万状：⑼奇观：10、交头接耳：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。在当地找所需要的材料。指各种各样的形状和姿态。雄伟美丽而罕见的景象。彼此在耳朵边低声说话。

(一)整体感知快速阅读课文，回答下列问题：1．石拱桥有什么特征？2．中国石拱桥又有什么特征？历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广泛、形式多样，有许多惊人的杰作。3．作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。即运用举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、形象化，增强说服力。4．文章主要运用了什么说明顺序？本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进行说明，有条不紊。历史悠久、形式优美、结构坚固。

石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥5、从整体看，全文用了什么说明顺序？一般