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2024年上海市松江区高三语文4月二模考试卷

（满分150分，完卷时间150分钟）2024.4

一积累运用10分

1．按要求填空。（5分）

（1）_______，抱明月而长终。（苏轼《________》）

（2）良将劲弩守要害之处，_______。（贾谊《过秦论》）

（3）《兰亭集序》中，王羲之否定生死等同、生命短长同一的句子为“_______，_______”。

2．按要求作答。（5分）

（1）在一次学术研讨会上，一位古代文学专家作了交流发言。他说：“二十世纪的古代文学研究在作家

身世、诗文流派、文体演变、艺术风格等方面,都取得了辉煌的成就。_______，_______，_______，_______，

_______。”

将下列编号的语句依次填入以上语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）

①古代文学专业应加强对文学心灵世界的深入研究

②但这些研究属于文学表层

③因而古代文学研究的意义过多粘著在文学外在物

④忽略了“文学是人类心灵的图像”这一层意义

⑤影响了文学研究潜存的无限广阔的精神世界的探索

A．②①③④⑤B．②③④⑤①C．①②⑤④③D．①②③⑤④

（2）根据以上发言，下面论文可能未被收入这次研讨会论文集的一项是（）。（2分）

A．《20世纪古代文学研究方向探索》B．《论古代文学研究的突破与创新》

C．《古代文学在网络时代的新境遇》D．《古典文学中人文精神范式研究》

二阅读70分

一、阅读下面的材料，完成第3-7题。（16分）

材料一：

①改编是一种典型的互文性现象，互文性理论关注和强调的是。根据该理论，“舞剧互文”是

在舞剧研究中，作为主文本的舞剧与其他多种形式的艺术文本建立的对话关系。并且，改编最深层内在

机制之一的互文性，它的关注重心并非传统意义上作品和作者的关系，而是通过与原著对话，强调舞剧

中存在原著文本的言语及意义，从被重复的表述中分析舞剧文本和原著文本的关系。舞剧对文学作品改

编不仅是艺术形式、艺术语言的转化，更多涉及编导对原著阐释的深层次问题。

②从审美范畴来看，《红楼梦》在结构庞大的叙事背后展示的是一种悲剧的意蕴。原著《好了歌》及《好

了歌注》中坡足道人的“好就是了，了就是好”不仅是对红楼人物的注解，也是对一切命运抗争的唱叹，

这种空白与舞蹈有着异曲同工之处。舞蹈的身体语言的多义性及长于抒情的另类表义性使其具有言有尽

而意无穷的艺术特征，而舞蹈独有的空白则是影视戏曲等艺术形式所不具备的。同时，文化语境中的《红

楼梦》已成为具有普遍价值的文化意象，这也构成了它与其他文化交流的前提。

③改编类作品的互文性研究中，舞剧被视为“主文本”，原著作为它的“互文本”，从引用、暗示、翻

译、戏仿等方面分析考察红楼舞剧与小说《红楼梦》的互文性。

④互文性研究的前提是“同”，但是其价值却是对同中之异的探求，互文性的价值正在于文本之间的异

质性和对话。舞剧对原著的改编大抵可分为“忠于原著”和“借题发挥”两条径渭分明的路径，其差异

核心就在于“意”和“形”在不同文本之间、不同语境之下产生的关联。红楼舞剧对原著或是如“赋”

直书陈事，或是如“比”以物喻志，或是如“兴”文已尽而意有余。哈德罗·布鲁姆认为互文性更侧重

于强调两个文本创作者之间的关系。一方面，改编是一种具有诠释性质的创作，“文本诠释原则上不可

能只被局限为作者意图的东西，或同时代如何理解他的东西。文本不是作者主观性的表现。相反，文本

只是诠释者同文本对话中进入真实的存在，而且诠释者的情景是理解文本的重要条件。”面对原著文本，

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改编绝非“复印机”式的复制，实际上，对文本意义的体验与认识本身就是一个无限的过程，新的意义

必然会在这一过程中发生，而这也是互文性的过程。红楼舞剧与小说原著的互文性关系可从三种类型来

分析。

⑤第一种是忠于原著情节的再现式互涉。忠于原著改编要形神兼备，“形”是指改编作品的框架结构、

重要情节、中心内容、主要人物诸层面与原著基本一致，在主题上没有根本的变化，观众能自觉地将之

与原著联系在一起。

⑥红楼舞剧与原著互涉对话的第二种是“离形得似”式的“得意忘言”。庄子言“荃者所以在