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一年级语文年度总结7篇

一年级语文年度总结篇1

一学期又在忙劳碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。这学期以来，我遵照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。谨慎备课，努力上好每节课。还相互听课，谨慎听取同一年级老师的看法，改良教学方式，提高教学质量。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有特性的和谐过程。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特殊重要的。因此，造就学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的造就，班里学生都能养成较好的学习习惯。

二、谨慎备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎做好二次备课。每一课都做到“有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结，写好教不知不觉地学语文。造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、强调学生的实践活动

?语文课程标准》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文实力是在实践中形成的，不是老师讲会的。所以我特别留意学生的实践活动。比方：在《天地人》这一课教学中设计了两个运用〃你我他〃三个生字的活动：一是借助“你我他〃，介绍彼此姓名;二是借助〃你我他〃,介绍彼此关系。重视学生学习活动的设计，可以变以老师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参与学习，发挥学生学习主动性和踊跃性，让学生在亲身参与的活动中提高听、说、读、写实力，增加学生的获得感，从而激发他们学习语文的爱好和动机。

五、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。

2、学生的课外阅读习惯还未养成，阅读实力还需进一步提高。

一年级语文年度总结篇5

一年来，我主要担当了三年级的语文教学。作为一名语文老师,

我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广袤教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想,大胆改革创新，受到领导的好评。下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景。

一、以理论学习为根底点，不断提升自身修养

经过学习，我进一步相识到：仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能增加政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我时时告诫自我：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格。否那么，有损于老师的形象。于是，我到处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进。

二、以学生的教化需求为启程点，不断提升自身业务水平

1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的造就。

在平常的日常教化教学工作中，我尽可能的把全部学生当作自我的孩子一样关爱。但凡学习有提高的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽—大的努力帮助他;无论哪位同学病了，我都会送上一刚好的问候。同时，我还在平常的语文课堂上有意识的强化情感教化，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的安康成长保驾护航。

2、大兴教研之风，有力的促进了教化教学水平的提高。

一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取参与各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广袤老师和学生的普遍认可。

一年级语文年度总结篇6

时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作做如下小结：

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗非典时期，能够主动协作学校，