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第五单元6~10的认识和加减法
整理和复习
?片头语：
同学们好，欢迎来到慕课堂，我是小西老师。
一、整理回顾
师：同学们，在第五单元的学习中，我们学习了哪些知识？掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆回忆，也可以翻开数学书看一看。
2生：我们学习了“6、7、8、9、10的认识以及组成”，“10以内的加减法”，还学会了“连加连减”“加减混合”算式的计算。
3师：对，今天我们就来对本单元的知识进行整理和复习。
（点击）同学们，到现在为止我们已经认识了哪些数，请你在日字格里写出来。请按下暂停键，写完后，再按播放键。
我们一起来看看规范写法，（点击）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，和自己写的数字对比一下，看看自己写得是否规范。注意10是一个两位数，它由两个数字组成，一个数字占一格。10要占两个日字格。
（点击）在我们学的这些数中，最小的数是几？最大的数呢？
4生：最小的数是0，最大的数是10.
5师：祝贺你，回答正确。现在请同学们将数学书翻到第69页，看到第一题，仔细观察，说一说从图中知道了哪些信息。你能利用已经学过的知识，解决这些问题吗？请按下暂停键，完成后再按播放键吧！
师：相信大家已经完成了，谁来说一说你的想法。
6生：图中明明说他家（点击）在7层，明明旁边小男孩的家比明明低一层，所以他家（点击）在6层，小女孩的家比明明家高一层，所以她家在8层。
7师：同学们真棒！如果老师住的楼层在最高层，你知道应该按几吗？为什么？
8生：应该（点击）按10，因为按键中10是最大的数，说明第10层就是最高层。
9师：那这栋楼一共有几层呢？
10生：因为第10层就是最高层，所以一共有（点击）10层。
11师：回答正确，太棒了！好的，老师还给大家带来了一些图形，考察大家对于这些数的认识情况，（点击）上面一共有几个图形？数数看吧
12生：（点击）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一共有（点击）10个图形。
13师：对了，（点击）那从左数红色圆排第几呢？
14生：题目让我们从左数，先找到左边，从左往右数，第一、第二、第三、第四、第五、第六个是红色的，从左数红色圆排第（点击）6。
15师：（点击）从右数排第几呢？
16生：先找到最右边的圆，从右往左数，（点击）第一、第二、第三、第四、第五，从右数红色圆排第五。
17师：真棒，同学们一定要分清楚左右哟，（点击）要想让红色圆从左数排第四个，应该在前面去掉几个？开动脑筋想一想，按下暂停键，完成后再按播放键吧！
相信同学们心中已经有答案了，谁来说一说？
18生：红色圆现在从左数排第六，要想让它从第六的位置上到（点击）第四的位置，（点击）中间还多了两个，所以应该在前面去掉（点击）两个，这样红色圆就从左数排第四了。
19：思路清晰，表述准确，可真会思考呢，相信大家和他的答案一样。（点击）这一单元，我们不仅认识了这些数，还学习了10以内的加减法，请同学们在准备好的卡片上写出10以内的所有加法算式并进行整理，说说自己是怎样整理的。请按下暂停键，开始吧（停顿）相信大家都已经完成了，我们一起来看看吧，这些都是10以内的加法算式，这么多算式，同学们，你们是怎么整理的呢？
20生1：可以把得数相同的算式放在一起。
21生2：我是把有相同加数的算式放在一起。把几加0的算式放在一起，几加1的算式放在一起。
22师：非常好，其实在前面第3单元的整理复习中，我们已经积累了整理算式的经验，那么就按照你们的方法，我们一起摆摆看吧，（点击）先找出“几加0”的算式，再根据第一个加数的大小按顺序排成一列，看，整理后，原本杂乱的算式排成整齐的队伍了呢！好的，那你们能像这样，接着整理10以内的加法表吗？试试看吧！（停顿）
好了，同学们都整理好了吧，（点击）这就是10以内的加法表。（停顿）（点击）请你仔细观察，说一说表里面的算式是怎样排列的？可以横着看、竖着看、斜着看，你发现了什么规律？
23生：（语速慢一些）横着看，每一行得数都相同；（点击）第一行算式的得数是0，（点击）第二行算式的得数是1，（点击）第三行算式的得数都是2，（点击）第四行算式的得数都是3，（点击）第五行算式的得数都是4，（点击）第六行算式的得数都是5，（点击）第七行算式的得数都是6，（点击）第八行算式的得数都是7，（点击）第九行算式的得数都是8，（点击）第十行算式得数都是9，（点击）第11行算式得数都是10。算式得数从上到下依次加1；
24师：你真善于观察，（点击）竖着看又有什么规律呢？
25生：竖着看，每一列的算式中（点击）第二个加数相同，从上到下每一列第一个加数比后一个算式的加数少1；（点击）
26生：还可以斜着看，从左上往右下（点击）第一个加数相同，第二个加数依次多1，结果也依次多1。
27师：同学
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