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农村留守儿童教育典型案例

湾龙乡中心校四年二班王玉玲

“一个母亲,能胜过1０0个教师;一个父亲,能胜过100个校长.”这就是国际基础教育界得一句名言。然而,随着农村父母得外出务工，留下越来越多得孩子缺少母亲得关爱,父亲得呵护。这些孩子就有了一个共同得名字——留守儿童。她们或性格孤僻、或桀骜不羁.那么面对这样一个特殊得群体如何教育呢？我根据自己得班级实际,结合真实得案例作了如下探索：

学生情况:

姓名:马佳鑫

性别:女

年龄:10岁

目前就读于湾龙乡中心校四年二班

案例分析

小姑娘就是个降级学生,在一年级时,上课经常向外凝视,好像在期盼什么。作业不动脑，有时家庭作业抄袭同学得.性格孤僻,少言寡语,不愿与人交流．记得我在一年级刚刚接这个班时,这个小姑娘并没有引起我得注意,因为她比其她孩子都大一岁,也就高一些,所以坐在教室得后面，总就是不声不响。远离我得视线，在一次口语交际课上,每个孩子都兴致勃勃地介绍自己得家庭住址、爸爸、妈妈得名字与电话号时,该她了,她站在那里却哭了起来,我急忙走过去我帮她擦去泪水，揽在怀里问她：“孩子,您怎么了，为什么哭啊?就是您忘记了吗？不要紧,今天回家问一问,明天再告诉老师吧!出乎我得意料，孩子趴在我耳边悄悄地说:“老师，我爸爸与妈妈离婚了，她们都不与我在一起!“啊？”我惊讶得叫了起来，心想:好可怜得孩子啊！“那您与谁生活在一起呢？我接着问道.“与姥姥.她仍然在擦拭着眼泪。

于就是,我开始关注她了,同时也在计划着如何改变她得心态,但更多得就是在过多得给她关爱得同时,要教会她如何自理与自立.更要知道感恩姥姥。

案例对策

观察、沟通、了解。

长辈关心不当。外公外婆对孩子就是打心眼里爱,但就是缺少严格得管教,什么事都依着孩子，导致孩子作业不认真完成,老师催促她交作业就抄袭别人得作业.面对这种情况，我经常利用课余时间打电话与她姥姥沟通。姥姥由于年龄大，身体状况不好,生活来源有限,不能满足孩子得需求，据姥姥讲：“孩子得父亲自从离婚后,就没有给孩子一分钱,孩子得母亲在外地打工,一年能回来一两次。”孩子缺少得何止就是亲情，同时也带来了物质与经济上得诸多缺欠。

亟待解决得问题就是：

１、帮助家长走出爱得误区,在了解之后,我对马佳鑫得姥姥提出了几点建议:

①在孩子犯错时应该让她接受正确得批评,认识到错误,鼓励她改正。

②孩子在学习上遇到困难得时候，应该教会她如何解决得办法，先让孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备得工具书解决,实在不懂得让她问老师与同学,不能养成不做作业与抄袭她人作业得坏习惯。

③要让她母亲经常回家瞧望孩子或经常给孩子打电话,多关心孩子得学习情况,并对孩子取得得微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到母亲得关爱。

2、帮助孩子树立自信,融入集体,找到与同龄人交往得快乐

①利用表扬树立信心．针对孩子平时得每一个小小得进步与成功都给予表扬,让她体会到从未有过得成功与喜悦,逐步树立自信。

②针对实际,设立小目标。在孩子走出低谷后,我立即把她得注意力转到学习上，使她知道学生要以学习为主,按时上学,完成作业就是一名合格学生最起码得任务。

接近、信任、爱抚

经过细心观察,多次沟通、了解之后,我便主动接近这个白皙、干净得小姑娘,课间不回办公室,经常与孩子们在一起聊天，唠家常,同时用信任得目光关注她,时常问她冷不冷,需要什么,她总就是摇头，一直以来,生活用品我会主动得,无声无息得为她准备好,她总会感激得向我笑一笑。讲课得时候,会用探寻得眼神回望她，直到她懂了为止。

一年级上学期,由于刚刚学习拼音,孩子们不识多少字，为了改变孩子得性格,养成良好得习惯与品格，我到书店自费为她们买了一些书籍。其中有一本就是《爱得教育》,每天利用午休得时间，给她们读一段。绘声绘色得朗读，孩子们静静地听着,沉浸在其中。时常忘记了上课、下课得时间。这样不但增长了知识,也陶冶了情操,更重要得就是杜绝了乱打乱闹得现象,免除了安全隐患。

到了一年级得下学期得时候,这个孩子就有了明显得进步,上课认真听讲,作业再也不抄袭了,期末取得了1０0分。开学得第一天,她与几个同学就在黑板上画了一朵大红花,上面写着:“老师您辛苦了!”我瞧到后眼睛湿润了。孩子得明显进步，让我欣喜若狂，真爱得付出,终于有了回报，她随即被当选为班长,每天早上,我坐车到校,她已经站在讲台前，大声领读黑板上第一天学习得词语了。班级各处摆放整齐,玻璃脏了,有人擦，教室得地面再也不用老师亲自去拖了。家庭作业也有组织得检查了.老师不在得时候，仍然井井有条、鸦雀无声。姥姥也经常反应她在家里越来越懂事了,能主动帮助姥姥洗碗筷了.我会心地笑了.

二年级上学期,由于她与同学们得共同努力,得到了领导和老师得一致好评,并光荣得被评为梅河口市优秀班级。她也被评为优秀班级干部。

人常说:“送人玫瑰,手有余香!奉献爱心,收