初中理化生实验教学工作总结（精选5篇）.pdfVIP

5篇）

每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，一定经历了许

多，也收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。拿

起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编精心整理的初中理化生

实验教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

初中理化生实验教学工作总结1

生物实验教学是生物教学中学生获得生物知识和检验生物知识的

重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础理论提供感

性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，生物实验教学是生物

教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对实

验教学研究的总结如下：

一、学生学习生物的兴趣得到激发，学生学习生物的主动性和积

极性不断提高

初中三年级的生物教学是生物教育的启蒙阶段。初中学生好奇心

强，他们学习生物的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。生物

实验教学的首要任务是如何激发学生对学习生物的兴趣，并使这种

“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习生物

的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环节：

1、努力开足学生实验

根据教学进度努力开足学生实验，本期完成演示实验39个，分组

实验29个，实验活动3个。学生实验做到每2至4人一组，每次实验

都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面

对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那

种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一

些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动

的获取知识，激发学生学习兴趣。

2、加强演示实验教学

对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示

或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教

材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。

3、开发家庭小实验

配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活气息

又与所学生物知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立

完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学

知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，多数学生都能

达到老师提出的要求。家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生

活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且

由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。

和创新精神

初中生物实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学

生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规

范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守

实验室规则、注意节约药品和实验安全等。

在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生

遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写

实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时，我要求学生将实验所

观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作相应的解释，以此来

培养学生实事求是的科学态度。

通过一段时间的实践，生物实验使学生学习生物的兴趣很大，让

学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素

质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为生物

知识的学习打好坚实基础。

初中理化生实验教学工作总结2

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的

前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养

学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效

学年初中生物实验教学做如下总结：

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结

果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢

而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验

报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他

人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教

学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教

学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求

是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。

二、认真完成实验环节，注重操作引导

在实验教学工作中，无论是实验员预备实验，教师演示实验，或

者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等