统编版初中九年级上册语文名师精品课件 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 如何读诗.pptVIP

代表诗集主要内容《园丁集》“青春之歌”。诗人以简洁的语言抒写了青春的苦涩和甜蜜、爱情的快乐与忧伤，回答了人为什么生活和怎样生活的问题。《飞鸟集》“哲理之歌”。诗人以只言片语抒写生命真谛，通过活泼生动的形式揭示深刻哲理，提示我们简单生活包含了丰富世界，而用内心的爱认识世界是最佳方式。名著导读

《艾青诗选》如何读诗艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。作者名片艾青早年被寄养在农民家庭，后来去国外留学，20世纪30年代作为一个“摆脱枷锁的歌手”而写诗，受到民族苦难命运的感召而成为“时代的号手”，之后又跌落到历史的深谷，其人生和创作都经历了多个不同阶段。他在诗中将个体生命与时代、民族、社会相联系，使诗歌与所处现实发生了紧密而有效的关联。创作背景内容梳理（一）艾青的诗歌创作阶段早期留学法国及归国中期1934年到1945年1946年到1957年1958年到1977年抗战时期（第一个高峰期）《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《向太阳》《我爱这土地》《火把》等《礁石》《在智利的海岬上——给巴勃罗·聂鲁达》等创作基本中断晚期1978年以后《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等（第二个高峰期）①《鱼化石》由鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”②《镜子》通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。③《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。时间写作背景风格特征作品概述20世纪30年代抗日战争爆发后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，在各处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。①充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格；②善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形；③表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。①《大堰河——我的保姆》抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。②《雪落在中国的土地上》悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。③长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。时间写作背景风格特征作品概述1978年以后1978年，艾青重返诗坛，经过了20年的沉寂，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。①继续歌颂光明的主旋律，字里行间饱含着睿智哲思；②句式变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。①《鱼化石》由鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”②《镜子》通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。③《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。（三）艾青诗歌中的意象《向太阳》《黎明的通知》《光的赞歌》《太阳》主要意象意象群关联人群象征意义表达情感代表篇目土地土地、塞外、沙漠风、沙雾、寒风、村庄、山坡、河岸、荒冢、颓垣、薄雾、旷野、道路、田亩、野草、田野……乞丐、老人、农人、小孩、行人、村人、流浪者、牧童、童养媳、木匠、泥水匠……受苦的百姓受辱的祖国对祖国、人民深沉的爱《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》主要意象意象群关联人群象征意义表达情感代表篇目太阳阳光、闪电、彩虹、新月、晨光、曙光、东方、朝霞、晨钟、火轮、火把、红旗、焰火、篝火……吹号者、华盛顿、孙逸仙、“一切把人类从苦海里拯救出来的人物的名字”……光明和美好未来对理想和美好生活的追求《向太阳》《黎明的通知》《光的赞歌》《太阳》借助“鱼”因故被尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠和悼惜之情。次要意象分析手推车①诗中的“手推车”是一种象征的意象，它是中华民族深重灾难的某个侧面的体现。②诗人借助“手推车”表现了“北国人民的悲哀”，也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。③既是诗人对苦难制造者的沉默又悲怆的抗议，也是对改变“手推车式”的生活方式、振奋民