7~9年级初中教材文学文化常识按册梳理.docxVIP

七年级上册

1.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。课文《春》以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。课文《背影》表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的敬爱与思念之情。

2.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。课文《济南的冬天》选自《老舍全集》。

3.刘湛秋，安徽芜湖人。当代著名诗人，翻译家，评论家。著名作品有《无题抒情诗》《《伞》《卖鞭角的小女孩》等。课内作品：《雨的四季》

4.曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。其子曹丕称帝后，追尊他为武帝。曹操精兵法，善诗歌，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

5.李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。有《李太白集》传世。

6.王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。早有文名，往来吴、楚间，其诗流传不多。

7.马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家。元代杂剧四大家之一。他在元代散曲作家群中位居第一，最能反映他风格的是散曲。散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。

8.史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。课文《秋天的怀念》记叙了一位身患重病的母亲强忍着身体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了对母亲深切的怀念和无尽的爱。

9.莫怀戚，重庆人，作家。课文《散步》生动地展示了一家人之间互敬互爱、和谐相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人对家庭的责任感、使命感。

10.泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。其诗歌格调清新，具有民族风格。课文《金色花》选自《泰戈尔诗选》。母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。

11.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。她的作品主题是对母爱、童真和自然的赞美。课文《荷叶母亲》以荷叶比喻母亲，表现少女对母亲的依恋和感激，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。

拓展：现代诗歌是指五四运动至新中国成立以来的诗歌,它以接近群众的白话语言来反映现实生活,表现科学民主的思想,是以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

12.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》选自其中。

拓展：尊君，对别人父亲的尊称。家君，对人谦称自己的父亲

13.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。他的《狂人日记》是现代文学史上第一篇短篇白话小说。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》；《社戏》《故乡》《孔乙己》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。

14.海伦·凯勒，美国作家，教育家，慈善家。1964年被授予“总统自由勋章”。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的作品，作品中作者的特殊经历和乐观态度，让读者对生活，对生命有了更深刻的认识。课文《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时地表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。

15.语录体，中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内容间的联系，还没有构成单篇的、形式完整的篇章。儒家学派的经典著作《论语》就是语录体散文。

16.毛泽东，字润之，笔名子任。中国人民的领袖、伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。其诗词具有意境博大、气势磅礴、景物明丽、