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朝阳乡小学“争章夺星”活动
实施方案（试行）
一、指导思想
在大力推行素质教育的今天，为了进一步缩短考试制度及传统
的评价体系与当前实施的基础教育课程改革间的差距，学校从促进学
生个体发展着眼，提出并探索了以“争章夺星”为载体的改变对学生
评价制度的改革实践，在促进小学生个性化发展、优化其行为规范
的养成教育中起到了良好的激励作用。
二、活动目的
人的发展是多样性的，为了激励不同层次的孩子们共同进步，根
据我校的具体情况，学校和少先队大队部推出一套能使学生发挥个性
的评价体系——“
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