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五步拳教学反思(8篇）

五步拳教学反思（1）

本次课的设计较好，适合同学的爱好，达到了教学目标。从预备部分的练习选择兔子舞让练习，充分进展同学的身体力量，增加趣味性；徒手操采纳练习汉字：“中国”，让同学用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺，激活同学的学习热忱；基本部分的‘教学利用五步拳的动作图解，让同学直观的认识五步拳，为学习动作技能打下肯定的基础；在分组练习中采纳小组合作，发挥体育优秀生的作用，让同学在互学互练中体悟运动胜利的乐趣；放松部分设计嬉戏一口香糖，让同学在嬉戏中放松身心；本课同学掌控了肯定的运动技能，达到了肯定的运动强度。

但其中也存在一些不足：在对五步拳的解释中有的牵强，应为：五步拳是用了五种基本步伐；语言还不够简洁、精炼；对课的时间把握不够合理。改进方法：以后多学习，充分备课，强化自身语言练习，做到讲解简练，课中合理的把握时间。

五步拳教学反思（2）

本次课的设计较好，适合同学的爱好，达到了教学目标。从预备部分的练习选择兔子舞让练习，充分进展同学的身体力量，增加趣味性；徒手操采纳练习汉字：“中国”，让同学用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺，激活同学的学习热忱；基本部分的`教学利用五步拳的动作图解，让同学直观的认识五步拳，为学习动作技能打下肯定的基础；在分组练习中采纳小组合作，发挥体育优秀生的作用，让同学在互学互练中体悟运动胜利的乐趣；放松部分设计嬉戏———口香糖，让同学在嬉戏中放松身心；本课同学掌控了肯定的运动技能，达到了肯定的运动强度。

但其中也存在一些不足：在对五步拳的解释中有的牵强，应为：五步拳是用了五种基本步伐；语言还不够简洁、精炼；对课的时间把握不够合理。改进方法：以后多学习，充分备课，强化自身语言练习，做到讲解简练，课中合理的把握时间。

五步拳教学反思（3）

武术是中华民族的珍宝，在我国拥有着悠久的历史，再加上它强身健体，熬炼意志的作用，在我国学校体育中已是不行或缺的一部分。在这个特别的时期，本课采纳图文并存，老师讲解加完整示范演练和分解示范演练的方法，并细心选择适合武术演练的场所以提升同学的练习爱好和观看爱好。

从总体的反馈来看，本课同学的练习爱好较大，对武术抱有肯定的奇怪???心，且基本能够达到本堂课的教学效果，但从老师方面来看还应当增加新的教学方式方法，将本节课以更加生动、详细、新奇、创新的形式呈现.

五步拳教学反思（4）

五步拳一课在同学的协作下，取得了令人满足的结果，但是其中的不足之处才是真正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感受：

一、胜利之处：

1、教学设计合理，环节连接比较顺畅，细节考虑周全。

2、能体现精讲多练的目的，充分发挥同学的自主学习、合作探究力量。

3、示范位置的不断变换，能让同学看清每一个动作的细节，同学看后都跃跃欲试，充分调动了同学的乐观性。

4、用“嬉戏”和“武术”两个教材相互协作好像不太合理，但实际上特别符合同学的心理和年龄特征，这两个教材的组合，同学能仔细的完成每一项目标。武术“静力活动”比较多，嬉戏能够缓解紧急的气氛，让同学的肌肉能够“乐观活动”对武术教学起到补充作用。

5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了同学的积极性与乐观性。

二、不足之处：

1、老师有的语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有的死板。

2、同学在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够娴熟，需在以后进一步提升。

3、有的同学基本功还不够扎实，有的步型、手型不标准。

三、改进措施：

1、强化老师的语言表述力量，提升教态水平。多表扬、勤鼓舞，运用多种评价手段烘托课堂气氛。

2、强化同学的武术基本功熬炼，提升动作的规范性。

3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步强化练习。

4、进一步提升同学的自主合作力量，要放开手脚。

五步拳教学反思（5）

一、预备活动

预备部分的作用是为了避让同学在从事某一体育项目时由于心理、生理上预备不足而对同学造成身心方面的损害。不同的体育项目对身心方面的要求各不相同，武术课则需要同学有较强的柔韧性、协调力量和爆发力，所以除了常规的预备活动外，更要多拉韧带和多练协调性。因此，在这一阶段我强化了柔韧和协调练习，但是由于日常练习不足，同学乐观性不是很高，动作较混乱，预备效果较差。

二、基本部分

基本部分指本次上课的主要内容。五步拳是高中阶段必修课的主要内容，由于武术套路简单，形、神、意结合要求较高，所以，不仅每个课时支配要充分，讲解示范也需要同时进行。其次，高中生对武术学习爱好极高，进度教学