- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
专题26.22实际问题与反比例函数(巩固篇)(专项练习)
1030
一、单选题(本大题共小题,每小题3分,共分)
1.一杠杆装置如图,杆的一端吊起一桶水,水桶对杆的拉力的作用点到支点的杆长固
定不变.甲、乙、丙、丁四位同学分别在杆的另一端竖直向下施加压力F甲、F乙、F丙、
F丁,将相同重量的水桶吊起同样的高度,若F甲F乙F丙F丁,则这四位同学对杆的压力
的作用点到支点的距离最远的是()
A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学
2.某校科技小组进行野外考察,利用铺垫木板的方式,通过了一片烂泥湿地,他们发
pPaS
现,当人和木板对湿地的压力一定时,人和木板对地面的压强()随着木板面积
(2)的变化而变化,如果人和木板对湿地地面的压力合计600N,那么下列说法正确的是
m
()
Ap与S的函数表达式为p=600S
.
BSp
.当越来越大时,也越来越大
C.若压强不超过6000Pa时,木板面积最多0.1m2
D.当木板面积为0.2m2时,压强是3000Pa
3.如图,是一个闭合电路,其电源电压为定值,电流IA是电阻R(W)的反比例函数,
当时,I=3A,若电阻增大,则电流为()
R=4WR2WI
A.1AB.2AC.3AD.5A
4.为做好疫情防控工作,学校对教室进行喷雾消毒,已知喷雾阶段教室内每立方米空
y(mg)x(min)yx
气中含药量与时间成正比例,喷雾完成后与成反比例(如图所示).当每
立方米空气中含药量低于1.6mg时,对人体方能无毒害作用,则下列说法中正确的是()
A.每立方米空气中含药量从6mg上升到8mg需要2min
20
Byxy=
.每立方米空气中含药量下降过程中,与的函数关系式是
x
C.为了确保对人体无毒害作用,喷雾完成25min后学生才能进入教室
D.每立方米空气中含药量不低于4mg的持续时间为10min
5.已知某品牌显示器的使用寿命为定值.这种显示器可工作的天数y与平均每天工作
的小时数x是反比例函数关系,图象如图所示.如果这种显示器至少要用2000天,那么显
示器平均每天工作的小时数x应控制在()
A.0x£10B.10£x£24C.0x£20D.20£x£24
6.为预防新冠病毒,某学校每周末用药熏消毒法对教室进行消毒,已知药物释放过程
ymgthyt
中,教室内每立方米空气中含药量与时间成正比例;药物释放完毕后,与成
反比例,如图所示.根据图象信息,下列选项
您可能关注的文档
- 专题26.12 “设参求值”解决反比例函数问题(基础篇)(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(人教版).pdf
- 专题26.13 “设参求值”解决反比例函数问题(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(人教版).pdf
- 专题26.15 反比例函数与几何综合专题(巩固篇)(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(人教版).pdf
- 专题26.19 反比例函数与一次函数专题(培优篇)(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(人教版).pdf
- 专题26.20 反比例函数与二次函数专题(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(人教版).pdf
- 专题26.21 实际问题与反比例函数(基础篇)(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(人教版).pdf
文档评论(0)