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试卷第=page22页,共=sectionpages2727页
专题01梯形(2大易错点+3大提分策略+强化训练)
易错点1:要明确等腰梯形与一般梯形的性质上的区别
1.要明确等腰梯形与一般梯形的性质上的区别,如梯形(含平行),直角梯形(含平行+直角),等腰梯形的对角线相等,而一般梯形则不具备此性质.
2.掌握梯形的概念和等腰梯形的性质及判定方法.
【例1】.(2023·上海普陀·统考二模)如果用两根长度相同的细竹签作对角线,制作一个四边形的风筝,那么做成的风筝形状不可能是(????)
A.矩形 B.正方形 C.等腰梯形 D.直角梯形
【答案】D
【分析】根据矩形、正方形,等腰梯形的对角线相等,即可求解.
【详解】解:∵矩形、正方形,等腰梯形的对角线相等
∴如果用两根长度相同的细竹签作对角线,制作一个四边形的风筝,那么做成的风筝形状不可能是直角梯形,
故选:D.
【点睛】本题考查了矩形、正方形,等腰梯形的性质,熟练掌握矩形、正方形,等腰梯形的性质是解题的关键.
【例2】.(2023·上海长宁·统考二模)下列命题中,假命题的是(??)
A.对角线互相垂直的平行四边形是菱形 B.对角线互相垂直的梯形是等腰梯形
C.对角线平分一组对角的平行四边形是菱形 D.对角线平分一组对角的矩形是正方形
【答案】B
【分析】根据矩等腰梯形、菱形和正方形的判定一一判断即可.
【详解】解:A、对角线互相垂直的平行四边形是菱形,为真命题,不符合题意;
B、对角线互相垂直的梯形是等腰梯形,还有可能为直角梯形等其它梯形,为假命题,符合题意;
C、对角线平分一组对角的平行四边形是菱形,为真命题,不符合题意;
D、对角线平分一组对角的矩形是正方形,为真命题,不符合题意;
故选:B.
【点睛】本题考查了命题,等腰梯形、菱形和正方形的判定等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.
【例3】.(2023·上海·统考中考真题)已知在梯形中,连接,且,设.下列两个说法:
①;②
则下列说法正确的是(????)
A.①正确②错误 B.①错误②正确 C.①②均正确 D.①②均错误
【答案】D
【分析】根据已知及结论,作出图形,进而可知当梯形为等腰梯形,即,时,①;②,其余情况得不出这样的结论,从而得到答案.
【详解】解:过作,交延长线于,如图所示:
??
若梯形为等腰梯形,即,时,
四边形是平行四边形,
,
,
,
,
,即,
又,
,
在中,,,则,
,此时①正确;
过作于,如图所示:
??
在中,,,,则,,
,此时②正确;
而题中,梯形是否为等腰梯形,并未确定;梯形是还是,并未确定,
无法保证①②正确,
故选:D.
【点睛】本题考查梯形中求线段长,涉及梯形性质、平行四边形的判定与性质、全等三角形的判定性质、勾股定理、等腰直角三角形的判定与性质等知识,熟练掌握相关几何判定与性质是解决问题的关键.
易错点2:解决梯形问题时,添加辅助线要从构造基本图形着手
解决梯形问题时,添加辅助线要从构造基本图形着手,不可随意强加条件.
1.添加辅助线要从题目的条件入手,不可随意强加条件论证结论.所以做这类题要恰当的添加辅助线,不要自己加上一些想当然的条件,认真分析已知条件才能正确解答.
2.掌握解决梯形问题时,常见添加辅助线的方法,体会转化的思想方法.
【例4】如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD+BC,E是CD的中点.
求证:EA,EB分别是∠A和∠B的平分线.
【解析】本题延长线AE交BC延长线于点F时,试图构造等腰三角形“三线合一”的基本图形.要将条件“AB=AD+BC”转化为“AB=BF”.
【答案】如图,延长AE交BC的延长线于点F.
∵AD∥BC,
∴∠DAE=∠F.
又∠AED=∠FEC,DE=CE,
∴△ADE≌△FCE.
∴AD=CF,AE=EF.
又AB=AD+BC,
∴AB=BF.
∴BE是等腰三角形BAF底边上中线.
∴BE平分∠B.
同理可证AE平分∠A.
【误区纠错】添加辅助线要从题目的条件入手,不可随意强加条件论证结论.所以做这类题要恰当的添加辅助线,不要自己加上一些想当然的条件,认真分析已知条件才能正确解答.
【例5】.(2020·上海·统考中考真题)如图,在直角梯形ABCD中,,∠DAB=90°,AB=8,CD=5,BC=3.
(1)求梯形ABCD的面积;
(2)连接BD,求∠DBC的正切值.
【答案】(1)39;(2).
【分析】(1)过C作CE⊥AB于E,推出四边形ADCE是矩形,得到AD=CE,AE=CD=5,根据勾股定理得到,即可求出梯形的面积;
(2)过C作CH⊥BD于H,根据相似三角形的性质得到,根据勾股定理得到,即可求解.
【详解】解:(1)过C作CE⊥AB于
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