《平面向量数量积的坐标表示》教学设计.docxVIP

《平面向量数量积的坐标表示》教学设计

一、本教学设计主要思考的几个问题：

1、教材的地位和作用是什么？

2、学生在学习中会遇到什么困难？

3、如何根据新课程理念，设计教学过程？

4、如何结合教学内容，指导学生学法、发挥评价作用、发展学生能力？二、教材分析：

1、向量是近代数学中最重要的概念之一；

2、向量的几何形式与代数形式的“双重身份”以及它的一套优良的运算系统使它成为“重要工具”和“桥梁”；

3、数量积的坐标表示为解决“形”中的长度、角度等问题带来了方便；

4、有助于理解和掌握数形结合的思想方法；

5、为学习物理等其他学科解决实际问题作准备；

三、教学目标分析：

.知识目标：（1）掌