运城市康杰中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试卷(含答案).docxVIP

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运城市康杰中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.美国学者在《食物:味道的历史》中指出:“约1万年前,近东的人类首先开始种植小麦和大麦等谷物。距今八九千年前,中美洲人率先开始种植玉米和豆子等重要主食,而中国人则是培育稻米的先驱。”这表明()

A.世界农耕起源多元 B.世界农业最早起源于近东

C.古代亚洲农业发达 D.古代农业生产具有封闭性

2.下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是,波斯帝国()

A.统治中心已转移至印度 B.基层社会治理臻于完善

C.各个地区文明孤立发展 D.财政收入依赖农业经济

3.自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知,人类文明交往()

A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一

C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核

4.1356年神圣罗马帝国“黄金诏书”规定皇帝由七大选侯选举产生,选侯之特权、司法权、荣誉和领地不得受任何程度的侵犯,冒犯选侯者以叛逆罪论处。这表明神圣罗马帝国()

A.统治阶级矛盾尖锐 B.国内封建势力减弱

C.王权强化困难重重 D.民主政治初步确立

5.特许状是中世纪英格兰教会和贵族拥有土地、司法、行政等方面特权的凭据。从诺曼征服到12世纪末的近一个半世纪,苏格兰出现了数量众多的伪造特许状。其中威斯敏斯特修道院持有的声称由征服者威廉颁发的46份特许状中,将近一半为伪作。这反映了()

A.民族国家的形成 B.王权影响的扩大 C.教会力量的衰落 D.法治传统的确立

6.下列选项中,史实与结论之间逻辑关系正确的是()

选项

史实

结论

东汉班超曾派甘英出使大秦(罗马帝国)

汉朝与罗马建立了直接联系

12世纪末,日本进入蒙府统治时期

日本的中央集权体制开始瓦解

在今坦桑尼亚地区的陵墓中出土了原产于15世纪左右的中国瓷器

中非之间的贸易往来频繁

印加帝国编制了详细的人口调查表

政府加强对民众的控制

A.① B.② C.③ D.④

7.1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道:“我对这地区(古津巴布韦)的废墟古物没有多少信心,我认为,它们都是本地的。”,可在挖出四只皂石鸟后写道:“(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”该观点()

A.主张非洲文明源于古希腊 B.是对非洲文明的贬低歧视

C.认为非洲文明具有独特性 D.带有阶级和时代的局限性

8.1522年,葡萄牙向西班牙提出抗议,认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土,西班牙予以回绝,双方各执己见。1529年,两国依靠地图学和航海经验最终签订条约,划出了一条纵贯太平洋的分界线,纷争暂时得以平息。该条约的签订()

A.是欧洲均势外交的体现 B.是西方列强瓜分世界的开始

C.确立了国家主权的原则 D.加深了对全球整体性的认识

9.1543年,哥白尼发表了日心说。针对这一学说,马丁·路德说道:“有传闻说新的天文学家想证明地球在运动,……这个傻瓜想推翻整个天文学。”并且“愚蠢到公然与圣经相违背”。最终,哥白尼的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书。这说明()

A.科学进步仍需摆脱神学束缚 B.宗教改革阻碍科学革命进程

C.基督教的宗教教义需要修正 D.对科学真理的探究永无止境

10.理性、正义、法的精神,是启蒙思想家们对新的社会关系的憧憬。“自然法权论”和“社会契约论”,鼓励人们在保证私有财产不受侵犯的前提下,共同接受公共意志的领导,组建民主制国家。由此可以看出,启蒙运动()

A.实现了国家权力的相互制衡

B.引领着“人”与“自然”的双重觉醒

C.表达了资产阶级的政治诉求

D.完全消除教会对人们的思想控制

11.威廉三世时期,英国内阁会议讨论的国务涵盖征召军队、建造商船、殖民探险、组织防务、消除民愤、控制收支、对外贸易、铸造钱币、食品供应、战时经济等诸多领域,威廉曾要求“在其出国时不要召开内阁会议”。这反映出当时()

A.议会至上原则尚未确立 B.责任内阁制有效运作

C.威廉违反了《权利法案》 D.国王仍掌握行政实权

12.在1787年的制宪会议上,“没有人触动奴隶制,人们知道如果废除奴隶制,很多州就不会承认联邦政府。所以,美国是一个自由和奴隶并存的联邦,美国不仅保护了自由,也保护了奴隶制。”据此可知,美国制宪会议()

A.致力于实现国家统一 B.背弃了启蒙思想内核

C.肯定了奴隶制的价值 D.带有明显的妥协色彩

13.1871年德意志帝国宪法规定:“无论何时,若联邦成员未能履行对

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