三年级下册数学教案-1.6 两步乘法解决问题丨苏教版 .docxVIP

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三年级下册数学教案-1.6两步乘法解决问题

一、教学目标

1.让学生掌握两步乘法解决问题的方法。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的逻辑思维能力。

二、教学内容

1.理解两步乘法的概念。

2.学会运用两步乘法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：两步乘法的概念及运用。

2.教学难点：如何引导学生运用两步乘法解决实际问题。

四、教学方法

1.讲授法：讲解两步乘法的概念及运用。

2.案例分析法：分析实际问题，引导学生运用两步乘法解决问题。

3.练习法：通过练习题，巩固学生对两步乘法的掌握。

五、教学步骤

1.导入新课

通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何运用乘法解决问题。

例：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红的苹果有多少个？

学生通过思考，得出答案：小红的苹果数=小明的苹果数×2=3×2=6。

2.讲解两步乘法的概念

在导入新课的基础上，讲解两步乘法的概念。

两步乘法是指在一个问题中，需要先进行一次乘法运算，再进行一次乘法运算，最后得出答案。

3.分析实际问题

通过分析实际问题，引导学生运用两步乘法解决问题。

例：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小蓝的苹果数是小红的3倍，小蓝的苹果有多少个？

解答过程：

（1）先计算小红的苹果数：小红的苹果数=小明的苹果数×2=3×2=6。

（2）再计算小蓝的苹果数：小蓝的苹果数=小红的苹果数×3=6×3=18。

所以，小蓝的苹果有18个。

4.练习

通过练习题，巩固学生对两步乘法的掌握。

练习题：

1.小明有5个橘子，小红的橘子数是小明的3倍，小蓝的橘子数是小红的2倍，小蓝的橘子有多少个？

2.小明有4个香蕉，小红的香蕉数是小明的2倍，小蓝的香蕉数是小红的3倍，小蓝的香蕉有多少个？

3.小明有7个糖果，小红的糖果数是小明的4倍，小蓝的糖果数是小红的2倍，小蓝的糖果有多少个？

5.总结

通过本节课的学习，学生应掌握两步乘法的概念及运用，能够运用两步乘法解决实际问题。

六、课后作业

1.完成练习题。

2.思考：在生活中，还有哪些实际问题可以用两步乘法解决？

七、板书设计

1.两步乘法的概念

2.两步乘法的运用

3.练习题及答案

八、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

在以上教案中，需要重点关注的是“教学方法”和“教学步骤”部分。这两个部分是教学设计的核心，直接关系到学生能否有效地理解和掌握两步乘法解决问题的方法。

一、教学方法的详细补充和说明

1.讲授法

讲授法是教师在课堂上通过语言向学生传授知识的方法。在讲解两步乘法的概念时，教师应使用清晰、准确的语言，确保学生能够理解两步乘法的定义和步骤。教师可以通过以下步骤进行讲授：

-引入：通过一个简单的实际问题，让学生初步感知两步乘法的应用。

-定义：明确两步乘法的概念，即在一个问题中，先进行一次乘法运算，再进行一次乘法运算，最后得出答案。

-解释：通过具体的例子，解释两步乘法的运算过程，强调每一步的目的和意义。

-总结：概括两步乘法的特点，强调其在解决问题时的作用。

2.案例分析法

案例分析法是通过分析具体的案例来引导学生学习和思考的方法。在运用两步乘法解决实际问题时，教师应选择具有代表性的案例，引导学生逐步分析问题，明确解题思路。案例分析法的步骤如下：

-提出问题：给出一个实际问题，让学生尝试解决。

-分析问题：引导学生分析问题中的数量关系，确定需要进行的乘法运算。

-解决问题：指导学生按照两步乘法的步骤进行计算，得出答案。

-反思：让学生回顾解题过程，总结两步乘法的运用方法和注意事项。

3.练习法

练习法是通过大量的练习来巩固和加深学生对知识的理解和掌握。在练习两步乘法时，教师应设计不同类型的题目，让学生在练习中掌握两步乘法的运用。练习法的步骤如下：

-设计练习：根据学生的实际情况，设计难易适度的练习题。

-指导练习：在学生练习时，教师应巡回指导，及时发现和纠正错误。

-反馈练习：对学生的练习结果进行评价和反馈，指出错误的原因，指导正确的解题方法。

-巩固练习：通过反复练习，让学生熟练掌握两步乘法的运用。

二、教学步骤的详细补充和说明

1.导入新课

在导入新课的环节，教师应选择一个与学生的生活经验相关的问题，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以选择一个与学生喜欢的食物或玩具相关的问题，让学生在解决问题的过程中自然地接触到两步乘法的概念。

2.讲解两步乘法的概念

在讲解两步乘法的概念时，教师应使用简洁明了的语言，