易错类型01 空气和氧气“五大”陷阱（原卷版）-备战2024年中考化学考试易错题（全国通用）.docxVIP

易错类型01空气和氧气“五大”陷阱

目录

一、易错知识梳理

二、易错陷阱（五大陷阱）

易错陷阱1：空气的成分和用途易错点

易错陷阱2：空气中氧气含量的测定易错点

易错陷阱3：氧气的性质和用途易错点

易错陷阱4：制取氧气中易错点

易错陷阱5：催化剂易错点

三、易错题通关（真题+模拟）

1.空气中按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%。各成分的含量是体积分数而不是质量分数。洁净的空气是混合物。

2.稀有气体是氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar）等的总称，因此稀有气体属于混合物。

3.稀有气体通电发出有色光，是光子激发，属于物理变化。

4.目前计入空气质量评价的主要污染物:一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等。CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应

5.空气中氧气含量的测定

（1）实验结论:氧气体积约占空气总体积的1

（2）误差分析:

①实验结果偏小的可能原因：

a.红磷的量不足；b.装置没有冷却至室温就打开弹簧夹；c.装置漏气。

②实验结果偏大的可能原因：

a.点燃红磷后燃烧匙伸人集气瓶的速度较慢；b.弹簧夹未夹紧。

（3）实验室不能用木炭代替红磷,其原因是木炭燃烧会产生气体,瓶内压强无明显变化。

6．在标准状况下，氧气是无色无味的气体，液态氧和固态氧是蓝色的

7．水中生物可以存活下来，说明氧气是不易溶于水的气体。

8．红磷燃烧时产生大量的白烟，不是白雾。

9．铁丝在氧气里燃烧，集气瓶底要留少量水或铺一层细沙，是为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁丝绕成螺旋状的目的是为了增大铁丝的受热面积。

10．碳在空气中燃烧，发红光，放热；在氧气中燃烧，发出白光，放热，均生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

11．硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，均放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。实验时需要在集气瓶中加入少量水或氢氧化钠溶液，目的是吸收反应生成的SO2，防止其污染空气。

12．高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团棉花的目的是为了防止加热时粉末进入导管，而不是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

1３．用排水法收集氧气时，刚开始冒气泡时不立即收集，因为开始冒出的气泡是加热膨胀出的空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。

14.排水法收集的气体纯度高，但含有一定量的水蒸气。适用于不易溶于水，且不与水发生化学反应的气体。导管伸入集气瓶瓶口即可，这样便于操作，且有利于水的排出。

15．排水法收集氧气实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。若顺序颠倒，可能会造成水槽中的水倒流进试管，使试管炸裂。

16．二氧化锰不一定是催化剂（如高锰酸钾制氧气中是生成物）；催化剂不一定是二氧化锰（如用过氧化氢制取氧气时，所用的催化剂可以是硫酸铜或氧化铁或其他催化剂。

17．催化剂①能改变化学反应速率，可加快，可减慢；②在化学反应前后质量和化学性质都不改变，但物理性质可能改变；③不会改变最终生成物的质量；④某种催化剂不是对所有反应都有催化作用，且同一化学反应的催化剂可以有多种；⑤并不是所有的反应都需要催化剂。

18．检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该瓶气体为氧气。验满方法是将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满。

19．用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，如果使用长颈漏斗，应使长颈漏斗下端伸入液面以下。如果不使用催化剂，过氧化氢仍能分解。

20．用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气，装置与加热高锰酸钾相同，只是不用棉花团。如果不加二氧化锰，氯酸钾也能分解产生氧气，但要等到熔化以后才能，故需要试管口向上倾斜。

20．化合反应和氧化反应是两种不同分类标准下对化学反应的分类，没有直接关系，只是部分化合反应也是氧化反应。

21．工业上制取氧气是利用液氮和液氧的沸点不同，采用分离液态空气的方法，发生的变化属于物理变化。

易错陷阱1：空气的成分和用途易错点

（2023·辽宁盘锦·统考中考真题）空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是

A．氧气具有可燃性，可以作燃料

B．稀有气体可制成多种用途的电光源

C．氮气的化学性质比较活泼

D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等

错误类型

错误原因解读

空气质量级别数目越大，空气质量越好

空气质量级别数目越大，说明空气污染越严重，空气质量越差。

N2不能与其他物质反应

在一定条件下N2能与H2、O2及活泼金属反应

CO2是空气的污染物

CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应

【易错1-1】（2024·山东烟台·一模）下列有关空气的说法正确的是

A．空气中氮气约占总质量的78%

B．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

C．稀有气体用于制电光源，利用了其通电发光的化学性质

D．空气中的