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《比例的基本性质》教学设计
前郭尔罗斯镇中心小学顾凤英
【教学内容】《义务教化课程标准试验教科书数学》人教版六年级下册第34页比例的基本性质。
【教学目标】
⒈了解比例各部分的名称，探究并驾驭比例的基本性质，会依据比例的基本性质正确推断两个比能否组成比例，能依据乘法等式写出正确的比例。
⒉通过视察、揣测、举例验证、归纳等数学活动，经验探究比例基本性质的过程，渗透有序思索，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。
⒊引导学生自主参加学问探究过程，培育学生初步的视察、分析、比较、推断、概括的实力，发展学生的思维。
【教学重点】探究并驾驭比例的基本性质。
【教学难点】依据乘法等式写出正确
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