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最后一分钟教学设计之二

教学目标

1.认识5个生字

2.有感情地朗读课文

3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感

情，激发热爱祖国的。

教学重点

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，

激发热爱祖国的

教学难点

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，

激发热爱祖国的

教学过程

一、导入

谈谈你所了解的。

二、交流学生课前收集的资料

学生从“回归的繁荣”、“回

归历程”、“被的”等，从而加深对香

港的了解。

三、品读课文

1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了

什么？

2.再读课文，引导学生体会诗歌表达的。

（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会。如

“听所有的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹

那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊

着那个名字/，，我们的心灵”；“然后去

奔跑，去拥抱/去迎接……”。

学生通过反复诵读，把那种激动、自

豪的感情与热切之情溢于言表。适时的进行点拨。

（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情

感。自以来那一段屈辱的。多年

的屈辱终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。

让学生理解“使大海欢腾”的意思

四、指导学生朗读

“三分诗，七分读”。结合诗歌内容引导学

生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一

节之内诗词句间的停顿。