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语言《瓜的一家》

（一）活动目标：

.认识几种常见的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、黜、籽组成。

.通过观察比较、品尝等活动，了解瓜的不同外形特征及不同口味与吃法。（二）活动准备

.《小朋友的书.秋天多美好》。

.南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等实物或图片若干（最好是实物）。

.蒸熟的南瓜饼及各种瓜果制作而成的干果若干；西瓜。

.贴有“菜场”和“水果店”的塑料筐各一只。

（三）活动过程、设计意图与实施要点：

活动过程

设计意图与实施要点

一、认识各种瓜。

.瓜的一家有许多成员，请大家说说自己知道或吃过哪些瓜？（随幼儿的回答逐一出示实物或图片）

.说说这是什么瓜。

结合幼儿用书“瓜的一家”上的图片，请幼儿认一认、说一说。

比较各种瓜的异同点。这个环节最好出示的是实物，可以引导幼儿用多种感吕，如看但、摸摸、闻闻、舔舔等来进行。

.通过观察法比较这些瓜的外形特征。这里老师的提问至关重要，尽量提得细致些，这样可以帮助幼儿正确梳理瓜的外形特征。

.观察完瓜的外部特征之后，接着观察瓜里面的特征。这时候还可以调动其他的感官来

二、比较瓜的异同，引导幼儿仔细观察，大胆表述。

.出示南瓜、冬瓜、黄瓜、丝瓜、哈密瓜，观察比较外形特征。

提示：看一看，这些瓜的形状有什么不样？颜色有什么不一样？摸一摸，这些瓜的皮是怎样的？你在这些瓜的身上还看到了什么？柄、蒂有什么不一样？

.切开瓜，观察并比较瓜的内部特征。提问：看

看瓜的里面有什么？瓜肉的颜色有什么不一样？摸摸看有什么不一样的感觉？闻一闻，有什么不同的气味？舌头舔一舔，有什么不同的味道？找出这些瓜的瓜瓢，看看、摸摸有什么不一样？找出这些瓜的瓜籽，比一比这些瓜籽的颜色、大小、形状有什么不一样？你吃过哪些瓜籽？味道怎么样？

3.小结瓜的特征：这些瓜虽然不一样，但是都有柄、蒂、皮、肉、瓢、籽。

进行，除了用眼看、用手摸之外，还可以用鼻子来闻、舌头来舔。科学活动应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。孩子有了实际操作、亲身体验之后，比说教效果更好。

三、谈谈瓜的吃法。

你知道这些瓜的吃法吗？你们家是怎么吃的？品尝南瓜饼及其他瓜制品。

四、游戏“送瓜”。

幼儿分组将桌上的蔬菜和水果的实物（或卡片）分成两堆，将属于蔬菜的瓜送去“菜场”，将属于水果的瓜送去“水果店”。

讨论送瓜过程中的问题。

引出“交集”。如西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。

教学反思：瓜在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的瓜的一些基本知识，瓜的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃各种瓜。为此，在“各种各样的瓜”的方案活动中，将喜欢吃瓜、会吃瓜、了解瓜作为情感和知识目标，而养成良好的卫生习惯，会给瓜分类作为科学认知活动的能力目标。课前请幼儿每人带一个自己喜欢的瓜，看到自己家里拿来的瓜孩子格外珍惜，更积极的参与到活动中，并发家长和孩子一起收集有关瓜的知识（可以上网搜索、可以在书上查找），并把搜集的内容带到幼儿园，让更多的孩子分享，然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养。帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。

在这样的系列活动中，幼儿建立了初步的任务意识，体验劳动的光荣友爱的快乐，也在各项活动中，了解老师的工作，感受老师为自己成长所付出辛劳，加深对教师的热爱。