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教化叙事故事（问题解决方案）
背景：
作为在一线工作了10年的我，我认为每一个孩子在他诞生的那一刻起先，不论他的家庭，不论他的智力，不论他的行为，只要他是一名学生，因为我们都是同等的。
“老师，我教书费剩下的50块钱不见了。”
“好好找找，看看是不是放哪里了，别记错了地方”
“值日之前我还见了，就加在书里了！现在没了。”
“哦，那你们四周谁知道你的钱在书里夹着？”
“李松（化名）！”…
这是我的班里发生过的最为严峻的一次物品丢失事务，而事务的矛头指向的就是——李松，我们班刚转来不久的一名孩子。
描述故事过程：
就这次的偷窃事务，我要帮助他树立自信念，我和全班的同学共同努力，帮助他突破人生的难受
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