原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
构建和谐的思想品德生态课堂的思考的开题报告
开题报告：构建和谐的思想品德生态课堂的思考
一、选题背景
近年来，社会发展进步不仅为我们带来了物质上的丰富，同时也带来了很多新的挑战。特别是在当前青少年的成长过程中，很多人遇到了很多思想上的困惑，缺乏健康的心理，缺乏高尚的品德，而这些因素都很容易直接影响他们的人生轨迹选择和发展方向。因此，我们迫切需要构建和谐的思想品德生态课堂，以此来重新塑造青少年的思想品德生态环境，帮助他们健康成长。
二、研究目的及意义
1.研究目的
通过构建和谐的思想品德环境化作为突破口，来建构青少年的思想品德生态课堂，以期望能够通过不同层面的课堂生态力量，快速切入青少年的内心深处，让他们在内心深处形成自我约束、自我调整、自我负责的思想品德环境。
2.研究意义
构建和谐的思想品德生态课堂对于青少年成长具有重要的意义：
(1)提升青少年的思想品德素养
在课堂生态环境的构建过程中，我们必须注重培养学生的自控能力、团队精神、爱心、责任感、诚信等多方面的正面品质，从而帮助他们建立起正确的价值观，塑造优秀的人格。
(2)构建和谐的促进青少年全面发展的思想品德生态课堂
在研究过程中，我们也可发现，构建和谐的思想品德生态课堂，不仅能在形式上更加贴合学生的心理，更是为潜移默化地塑造优秀的人格品质提供了一个全新的视角及生态，使学生在更加和谐的学习环境中得到全面发展。
(3)积极促进青少年健康成长
构建和谐的思想品德生态的课堂，使学生在心理上得到充分的疏导和宣泄，塑造自我控制和技巧化自我调整的能力，学生的成长和发展更为健康、有益。
三、研究方法
本研究采用文献分析与实证研究相结合的方法来完成。首先根据现今基本的课程体系、思想品德人格塑造的知识点，在此基础上整理学科教学理论、生态学理论等方面的文献资料，以此为基础，通过网上问卷调查、访谈调研等方法，对构建和谐思想品德生态课堂的具体实施进行验证和评价，最终得出结论。
四、研究内容与进度规划
1.研究内容
第一部分：研究现状及存在问题分析
第二部分：构建和谐思想品德生态课堂的理论探讨
第三部分：和谐思想品德生态课堂的实践策略
第四部分：和谐思想品德生态课堂的效果评估
2.进度规划
第一部分：2022年1-2月
第二部分：2022年3-4月
第三部分：2022年5-8月
第四部分：2022年9-10月
完善、整理论文：2022年11月-2023年1月
答辩：2023年2月
五、预期成果
完成此次研究后，我们可以得到以下几个预期成果：
(1)完成一份对和谐思想品德生态课堂实现方面的理论探讨
(2)基于理论探讨撰写一篇论文，并得出实现的具体实践策略
(3)实现预期目的，构建好在和谐学习环境下的思想品德生态课堂，并评估其效果
(4)为青少年心理健康发展及成才提供可行、有效的实践路径
文档评论（0）