原创力文档- 1、本文档共50页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第四章
知识性质与陈述性知识学习;复习;学习理论;;两大学习理论;行为主义学习理论Behavioraltheoryoflearning（S—R）;§认知主义学习理论（S—O—R）;情境认知理论;第四章主要内容：;
一、知识的概念
（一）从哲学认识论的角度来看，知识是客观世界的主观反映，是对事物属性与联系的认识，它“有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识；有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识”
（二）从教育心理学的角度来看，对“知识”的定义有狭义与广义之分。狭义的知识，也就是我们传统理解中的知识，一般仅指能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义。;;二、知识的分类
陈述性知识和程序性知识（Anderson,1983）
显性知识和默会知识（波兰尼.匈牙利）
;安德森(J.R.Anderson);;过程;记忆的信息加工模型;程序性知识的学习过程：;三、陈述性知识的心理表征
;知识的表征;;;图式的具体含义：;3.双编码理论;专家-新手的记忆组块—棋局记忆？;;一、奥苏泊尔有意义言语学习论
——陈述性知识的学习可以分为机械的学习和有意义的学习
（一）言语材料具有逻辑意义（相当于人类知识）、潜在意义、心理意义（个体）
（二）同化学习
用同化的思想来解释外在的逻辑意义怎样转化为个体的心理意义的;符号表征学习;;;二、认知心理学对于陈述性知识学习的认知过程的解释;;;三、陈述性知识学习的条件;第三节陈述性知识学习规律的教学含义;;知识学习的过程;知识的领会：
了解传输知识的媒体的含义，懂得词所标志的事物的情形、性质，对事物获得间接认识的过程;知识的巩固与转化;知识的应用—迁移;总结：陈述性知识的教学过程;;推荐阅读：;;;;作者：理查德?格里格(RichardJ.Gerrig)、菲利普?津巴多;;作者：罗伯特·斯莱文;;
文档评论（0）