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闻武均州报已复西京
宋代:陆游
白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。
第一课时
15驿路梨花
1、了解作者和写作背景。
2、朗读课文,积累文中的重点字词。
3、整体感知课文,理清文章的故事情节。
4、把握作者的行文思路,理清文章的线索。
自学初问
1.说说作者和写作背景。
2.检查预习,给重点词语注音。
驿路()陡峭()花瓣()简陋()撵走()麂子()恍惚()修葺()
3、速读课文,填写下面表格。
出现次序
人物
所做好事
做好事的时间
1
2
3
4
5
4、全文的写作顺序是什么?这样写有什么作用?
5、作者是如何在叙事的过程中体现“处处”的?
自学指导
(1)请你结合课下注释及参考书,了解作者及背景,用笔圈画出重点信息及生字词,解决成功自学1、2;
(2)快速阅读课文,整体感知课文内容,把握作者的行文思路,理清文章故事情节及文章的线索。解决成功自学3、4、5。
彭荆风,当代作家。他只读过两年初中,1949年参加中国人民解放军,1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中,受到林彪、江青反革命集团迫害,坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作,《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。
自学初问
背景链接
1977年5月,彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后,出狱已近两年。一个下午,他午睡刚醒,慵倦地躺在床上读《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,以及与梨花有关的许多特异人事,那都是他长久难以忘怀的美好生活。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生,作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟,使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林,以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……
2、字词学习
驿路()陡峭()花瓣()简陋()
撵走()麂子()恍惚()修葺()
yì
dǒu
bàn
lòu
niǎn
jǐ
huǎnɡhū
qì
香气四溢:
恍惚:
修葺:
折损:
修理房屋。葺,用茅草覆盖房顶。
指神志不清,看得不真切。
溢,水满外流;香气四溢,指香气浓郁。
因过分尊敬或优待而使人承受不起。
自学初问
香喷喷pēn
出现次序
人物
所做好事
做好事的时间
1
2
3
4
5
“我”和老余
修葺小茅屋
第二天早上
瑶族老人
专门送粮食
前一天晚上
梨花妹妹
照料小茅屋
前几年姐姐出嫁后
(解放军)
盖小茅屋
十多年前
(梨花)
照料小茅屋
解放军盖小茅屋
后——出嫁前
导学追问
4、全文的写作顺序是什么?
顺叙
按时间顺序组织材料
插叙
老人打猎迷路夜宿茅屋
梨花姐妹照料小茅屋
解放军盖茅屋
这样写有什么作用?
设置悬念
波澜起伏,引人入胜
导学追问
十几年前
解放军路过
建小茅屋
梨花姑娘
出嫁后
妹妹接着
照料小茅屋
瑶族老人
借住
照看小茅屋
“我们”路过
住宿,修屋
插叙
插叙
插叙
导学追问
处处
时间:十多年间—解放军
空间:每个地方—路过、嫁到
性别:男男女女
年龄:老老少少
民族:各族群众
解放军、
哈尼小姑娘、
瑶族老人、
“我”、老余
5、作者是如何在叙事的过程中体现“处处”的?
导学追问
★1.根据拼音写汉字。
竹miè()niǎn()走huǎnghu()jǐ()子
花bàn()修qì()
★★2.根据课文内容填空。
(1)贯穿全文的线索是()
(2)从全文看,文章采用的记叙顺序是(),而中间又巧妙的穿插了一些故事,所用的记叙顺序又是。使文章曲折有致,构思颇具匠心。
参考答案:
1.篾撵恍惚麂瓣葺
2.(1)“我”和老余的见闻(2)顺叙插叙
研学再问
★★★(中考链接)根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联?
上联:驿路梨花处处开
下联:
雷锋精神代代传
研学再问
第二课时
15驿路梨花
1、学习略读课文的方法,学习本文象征手法的运用和梨花的深刻含义。
2、学习本文设置悬念,运用插叙表明原委和运用
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