三年级下册数学教案－7.2　小数的大小比较｜人教新课标.docxVIP

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三年级下册数学教案－7.2小数的大小比较｜人教新课标

教学目标

1.知识与技能：

-理解小数的含义，并能够正确读写小数。

-学会小数大小的比较方法，并能应用于实际问题。

2.过程与方法：

-通过观察、思考和小组合作，提高学生解决问题的能力。

-利用数轴等工具，直观展示小数的大小关系，培养学生的空间观念。

3.情感态度价值观：

-培养学生细心观察、主动思考的学习习惯。

-培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

教学内容

1.小数的概念复习：

-引导学生回顾小数的定义和读写方法。

-通过实例，加深学生对小数意义的理解。

2.小数大小的比较：

-介绍小数大小的比较方法，如比较整数部分、十分位、百分位等。

-通过例题，展示小数大小比较的具体应用。

3.小数大小比较的应用：

-设计实际问题，让学生运用所学知识解决。

-引导学生总结小数大小比较的方法和技巧。

教学步骤

1.导入（5分钟）：

-利用多媒体展示生活中的小数，如价格标签、身高体重等，引起学生对小数的兴趣。

-提问：“你们知道这些小数有什么意义吗？”

2.复习小数的概念（10分钟）：

-引导学生回顾小数的定义和读写方法。

-通过实例，加深学生对小数意义的理解。

3.小数大小的比较（15分钟）：

-介绍小数大小的比较方法，如比较整数部分、十分位、百分位等。

-通过例题，展示小数大小比较的具体应用。

4.小数大小比较的应用（10分钟）：

-设计实际问题，让学生运用所学知识解决。

-引导学生总结小数大小比较的方法和技巧。

5.课堂练习（10分钟）：

-出示练习题，让学生独立完成。

-引导学生相互检查，共同讨论解题过程。

6.总结与反思（5分钟）：

-让学生分享他们在本节课中学到了什么。

-教师总结本节课的重点内容，强调小数大小比较的方法和技巧。

教学评价

1.课堂参与度：

-观察学生在课堂中的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。

2.作业完成情况：

-检查学生作业的完成情况，了解学生对小数大小比较的理解和应用。

3.课后访谈：

-与学生进行课后访谈，了解他们对本节课的看法和建议。

教学资源

1.多媒体课件：

-制作多媒体课件，展示生活中的小数实例。

2.练习题：

-准备适量的练习题，让学生在课堂上进行练习。

3.教学工具：

-准备数轴等教学工具，帮助学生直观理解小数的大小关系。

教学建议

1.注重实践操作：

-让学生通过实际操作，如用数轴比较小数大小，加深对知识的理解。

2.鼓励合作交流：

-鼓励学生在小组内讨论、分享解题方法，提高合作能力。

3.关注个体差异：

-关注学生的学习进度，对有困难的学生进行个别辅导。

4.课后延伸：

-布置相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识。

通过本节课的学习，学生能够掌握小数的大小比较方法，并能够应用于实际问题。同时，通过观察、思考和小组合作，提高学生解决问题的能力，培养学生的合作交流意识和团队协作能力。

在以上的教案中，需要重点关注的是“小数大小的比较”这一部分，因为这是本节课的核心教学内容。对于小数大小比较的教学，需要进行详细的补充和说明，以确保学生能够充分理解和掌握这一知识点。

小数大小的比较

补充和说明

1.小数大小的比较方法

小数大小的比较方法是本节课的重点，需要详细解释和示范。以下是具体的比较步骤：

-整数部分比较：首先比较小数的整数部分，整数部分大的小数更大。

-十分位比较：如果整数部分相同，则比较十分位，十分位大的小数更大。

-百分位比较：如果十分位也相同，则比较百分位，百分位大的小数更大。

-以此类推：如果需要，可以继续比较更小的位数，如千分位、万分位等。

2.小数大小比较的直观展示

为了帮助学生更好地理解小数的大小关系，可以使用数轴进行直观展示。数轴上的每个点代表一个数，通过在数轴上标记小数，学生可以直观地看到小数的大小顺序。

-数轴的使用：在黑板上画出数轴，并标记关键的小数点。

-动态演示：使用教具（如磁铁代表的小数点）在数轴上移动，展示不同小数的大小关系。

-学生操作：让学生自己使用数轴进行小数大小比较的练习。

3.小数大小比较的应用

理解了小数大小的比较方法后，学生需要将其应用于实际问题。可以通过以下方式来加强应用练习：

-生活实例：提供生活中的实际问题，如比较价格、长度、重量等，让学生用小数大小比较的方法来解决。

-数学问题：设计相关的数学题目，让学生练习小数大小比较。

-游戏化学习：设计小数大小比较的游戏，如“大小接龙”、“比大小竞赛”等，让学生在游戏中巩固知识。

4.小数大小比较的误区和难点

在小数大小比较的教学