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建环专业虚拟仿真实验教学现状及需求调查研究

孙育英魏文哲陈凯璇郝莹莹王伟（通讯作者）

北京工业大学绿色建筑环境与节能技术北京市重点实验室，北京100124

摘要：虚拟仿真实验教学可有效解决传统实践教学存在“学不到、练不上、不会用”的难题，是现代高等教育的

重要教学方法。为促进虚拟仿真实验更好地服务于建环专业人才培养，本文分析了当前建环专业虚拟仿真实验建

设情况、实验机制，并针对建环专业学生与教师群体，开展了虚拟仿真实验应用及需求调查研究，明确了建环专

业虚拟仿真实验建设发展方向，为实践教学改革提供参考。

关键词：建环专业；虚拟仿真；实践教学；需求调研

中图分类号：G642

建筑环境与能源应用工程（以下简称建环）专业是“综合型”实验侧重于了解系统的运行调节过程。

典型工科专业，主要面对暖通空调系统，具有复杂性、例如，重庆大学涵盖了空调系统、冷热源、系统知识

隐蔽性、能耗大、占地大等特点，学生无法深入参与工探究、技术参数测试和多工况下的实验性能分析等实

程实践，实践教学存在“学不到、练不上、不会用”的验内容，让学生全面清晰地了解冷热源系统的整体和

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难题，严重影响了新工科人才培养质量。虚拟仿真实局部构造及功能；山东建筑大学为解决传统教学设计

验作为一种新兴的教学手段，其高效、安全、低成本、过程中系统设计与性能评价脱节的问题，针对建筑冷

受实验环境因素影响小等特点，成为实践教学改革重要热源系统的优化设计和运行控制设计了虚拟仿真实验，

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方向。虚拟仿真实验教学在建环专业已经逐渐得到重利用三维仿真、基础数据库等技术手段，帮助学生展

视，为促进虚拟仿真实验更好地服务于建环专业人才培示暖通空调系统设计、设备选择和成本评估等关键步

养，本文针对建环专业学生与教师群体，开展了虚拟仿骤；北京工业大为学生学习风系统管网和风机性能提

真实验建设、教学现状及需求调查研究，为虚拟仿真实供了直观、主动、灵活的实验方法，有效调动了学生

验建设和实践教学改革提供参考。对风系统设计与调试的积极性，对学生深入理解和吸

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1建环专业虚拟仿真实验建设现状收风系统管网性能的专业知识起到了重要作用。

目前，虚拟仿真实验教学已经在建环专业得到较为

在国家虚拟仿真实验教学课程共享平台选取建筑

普遍应用，针对冷热源系统、输配系统及末端系统的认

环境与能源应用工程专业实验课程12项，将实验按内

知与运行设计，建设、开发、研究虚拟仿真实验等工作

容和实验形式可分为“认知型”实验和“综合型”实验

已经展开。虚拟仿真实验教学在内容方面的建设已经逐

两种类型。

渐丰富，但在创新型实验的建设领域还有待完善。

“认知型”实验侧重于认知系统整体构成以及设

备情况。例如，湖南工业大学开发的暖通空调系统综2虚拟仿真教学实验机制现状分析

合虚拟仿真实验，通过虚拟现实场景和视角，呈现了针对国家一流仿真实验课综合评分前50的虚拟仿

系统部件和设备运行场景的真实细节；郑州大学的风真实验进行调研，对实验设计和考评机制进行分析。

机盘管与新风系统虚拟仿真实验再现了半集中式中央在实验机制上，目前虚拟