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学前教育与环境
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幼儿园环境,包括 和精神环境。
幼儿园中的人际关系和情感氛围等属于幼儿园的 环境。
幼儿园环境特点表现为环境的安全性、 、童趣性。
幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的 。
幼儿园环境创设的 性原则要求教师要对幼儿身心发展特点了解透彻。
艺术性原则对幼儿来说,最重要的是视觉上的 ,主要是指环境的整洁美、
对称美、匀称美。
幼儿教师常用废旧物品创设环境,这体现了 原则。
教师在准备环境时的作用主要表现在让环境蕴涵目标、关注幼儿兴趣、激发幼儿 ,根据幼儿 创设环境。
教师组织环境主要是通过 的转换和角色的转换来实现的。
调整环境主要从两方面入手:调整环境中
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