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住在富人区的她

2024年教师资格证-幼儿园-保教知识与能力考试历年真题常考点试题带答案

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.综合检测题(共20题)

1.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（?）。

A.把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个数

B.看了一眼3块积木，说出“3”，暂停下，接着数“4、5、6、7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数

D.幼儿先看3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块

2.父母陪伴对于幼儿健康成长有何意义？（15分）

3.对幼儿园活动的正确理解是（?）。?

A.儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而开展活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

4.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。?

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.下列符合儿童动作发展规律的是（）。?

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作

6.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（?）。

A.2.5小时

B.3小时

C.2小时

D.3.5小时

7.儿童学习语言的关键期是（?）。

A.0—1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.5-6岁

8.下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（?）。

A.理解本质特征

B.理解功能性特征

C.理解表面特征

D.理解熟悉特征

9.影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？

10.当教师以“病人”身份进人小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（?）。

A.过于重视教师的身份

B.角色游戏呈现合作游戏的特点

C.在游戏角色的定位中出现混乱

D.角色游戏呈现平行游戏的特点

11.简述幼儿思维发展的一般特点。

12.幼儿园环境分为物质环境和（?）。?

A.社会环境

B.精神环境

C.城市环境

D.局部环境

13.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（?）。

A.阶段性原则

B.社会性原则

C.操作性原则

D.差异性原则

14.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（??）。

A.活动性原则

B.直观性原则

C.整体性原则

D.因材施教原则

15.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（?）。

A.讲授制

B.五指活动

C.感官教育

D.艺友制

16.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（??）。

A.个性的发展

B.情感的发展

C.社会认知的发展

D.感觉的发展

17.以小动物与生气虫为题，设计一个中班的活动方案。

18.一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象说明幼儿（?）。

A.听觉辨别力较弱

B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验

D.理解语言具有随意性

19.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（?）。

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平

20.试述如何做好幼小衔接工作？

卷I参考答案

一.综合检测题

1.参考答案：D

解析：本题考查幼儿思维的发展——数概念的形成过程。数学能力的发展水平也说明了一个人的思维能力。婴幼儿思维往往先借助于感知和动作，然后借助于具体形象，最后过渡到借助于概念、抽象符号等因素。数概念的形成过程：口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念。幼儿摆脱了借助于感知和动作，通过思考，口头计算出积木数量，这说明幼儿进入了数的概念阶段，抽象思维开始发展。D项正确。

A、B、C?三项：幼儿通过用眼睛看和动手数计数得到积木的数量。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

考点：幼儿思维的发展

2.参考答案：（1）父母的陪伴教育有利于幼儿认知发展。皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，不能从他人的立场出发考虑问题。如果在父母的陪伴下，就能够进行很好的交流和沟通。父母的陪伴可以对幼儿的自我中心进行引导，从而使幼儿形成与他们进行分享、换位思考的良好品质。

（2）父母的教养方式对幼儿成长的影响。在民主型家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好；在专制型家庭中培养的孩子，或是变得顺从、缺乏生气，或是变得以自我为中心和胆大妄为；在