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奥运中的数学第一课时
教学内容：北师大版小学数学四年级下册《奥运中的数学》
教材分析：《奥运中的数学》是北师大版小学数学第八册第五单元的内容，课程设计在于进一步巩固小数的加减法以及确定位置等方面的内容，是一节传递知识、培养能力，同时渗透爱国主义教育的综合应用课。
学情分析：学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘法”的知识，本节课重在引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。根据教材的难易度分析，我将本课分两个课时。本节课以“田径”和“跳水”项目为主，充分地利用有关素材，开展数学活动。
教学目标：???????
1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
2、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
3、引导学生体验奥运文化内涵，渗透爱国教育，教育学生要从小强身健体，并发现生活中处处有数学。
教学重点、难点
重点：综合运用所学知识解决数学问题。
难点：能灵活地解决问题。
教法与学法
教法：结合情境，提出问题，利用情境帮助学生解决问题。
学法：观察思考，利用情境解决问题。
教学准备
教师：班班通电子课本及相关PPT
学生：搜集相关的奥运信息。
教学课时：（共2课时），本课为第一课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们都知道奥运会吧？奥运会几年举行一次？我国在哪一年成功举办了奥运会？你知道我国在近几年奥运会上的奖牌数吗？
班班通出示课件：2004雅典奥运会、2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会金牌榜的前三名。
师：看到这些，你想说什么？
生：我们国家的奖牌数越来越多，我们的祖国越来越强大。
师：是呀！作为中国人我们应该感到自豪，我们学生更应该好好学习，将来为祖国的强大尽一份力。奥运会中有没有我们学过的数学知识呢？今天这节课我们就来研究奥运中的数学。（板书课题：奥运中的数学）
二、自主探究，合作交流
学生分小组交流讨论书中喜欢的奥运项目，完成相应的问题后汇报。
1.田径中的数学。（板书）
师：先让我们走进田径赛场找一找里面的数学知识。
（1）班班通出示课件2004雅典奥运会上，刘翔夺金的照片并定格。
师：在2004年雅典奥运会上，中国选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得冠军，并打破了当时该项目的奥运会纪录，平了该项目的世界纪录。
课件出示男子110米栏决赛前三名的成绩。
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