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探究—建构式教学在中等职校实施效果的研究的开题报告

一、研究背景

以学生为主体的教学是当今教育教学改革的重要方向，建构主义教学理念因其重视学生的主体性，促进学生自主学习和思考而逐渐受到人们的重视，建构式教学作为建构主义理念的实践方式，其以学生为核心，通过教学设计和引导实现学生学习的主动性、自主性和创造性的三重有效结合，对学生的学习效果具有很好的促进作用。因此，建构式教学在当前教育教学中得到广泛应用，而中等职业学校的学生学习能力和社会适应能力是市场和社会对其评价的主要考量因素之一。

二、研究目的和意义

本研究旨在通过对建构式教学在中等职校实施效果的研究，探究建构式教学模式在中等职业学校课堂中的可行性和有效性。为中等职业学校的教学工作提供理论指导和实践经验，同时推动中等职业教育教学质量的提升。

三、研究内容

1.建构式教学的基本概念及理论依据；

2.建构式教学的实施方式与方法；

3.中等职校中建构式教学的应用现状调查；

4.建构式教学在中等职校实施效果的实证研究；

5.建构式教学对中等职校学生的综合发展的影响。

四、研究方法

1.文献资料法：通过查阅相关的文献资料，了解建构式教学在国内外的研究现状；

2.问卷调查法：设计问卷，对中等职校的师生进行问卷调查，了解建构式教学在中等职校的应用现状、难点与问题等；

3.实证研究法：通过实验对建构式教学在中等职校的实施效果进行实证研究。

五、预期成果

1.对建构式教学在中等职校的实施方式与方法有系统的认识；

2.对建构式教学在中等职校的应用现状进行调查，掌握建构式教学在中等职校实施中面对的难点和问题；

3.对建构式教学在中等职校的实施效果进行实证研究，研究其对中等职校学生综合发展的影响。

六、研究计划

1.研究进度安排表

表1研究进度安排表

|活动|时间安排|

|:------------------:|:-------:|

|建构式教学的理论研究|1周|

|调查问卷设计与发放|1.5周|

|数据收集与整理|2周或更长|

|建构式教学实证研究|4周或更长|

|论文撰写|2周|

|论文修改与定稿|2周|

2.研究预算

表2研究预算

|研究支出项|金额|

|:----------:|:--------:|

|软件设备费|200元|

|调查问卷印刷费|500元|

|差旅费|800元|

|实验材料费|1000元|

|论文费用|500元|

|合计|3000元|

参考文献：

[1]王亮.建构主义与教育改革：一种新型教育理论体系[J].科学教育探究.2009:17(2):87-92.

[2]张志斌.建构主义学习理论与其实施策略研究[J].教育研究与实验.2009:17(5):159-161.

[3]李淑静.建构主义态度对大学英语教学的启示[J].中外建筑.2011(1):228-228.