爬山虎的脚教学设计.docxVIP

人教版四年级语文上册第二单元

爬山虎的脚

执教教师：卢何丽

南沙镇中心小学

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人教版义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第二单元

《爬山虎的脚》教学设计

执教教师：卢何丽

【教学目标】

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读，了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎的特点。

3、通过对重点词句的理解，理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

4、学习作者细心观察、连续观察的方法。

5、学习爬山虎勇往直前、奋发向上的精神，激发学生对大自然的热爱之情。

【教学重点】

了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎脚的特点。

【难点】

通过对本课重点字词句的理解，理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

一、简笔画导入，揭示课题

1、简笔画导入，引出爬山虎的脚。

2、揭示课题，板书课题，齐读课题。二、初读感知，理清脉络

1、听课文朗读，一边听一边思考：

①、课文哪几个自然段描写的是爬山虎的脚？

②、课文除了描写爬山虎的脚，还写了什么？

2、师生交流、反馈信息。

三、以读代讲，欣赏叶子

1、默读课文第2自然段，思考：

①、本段描写了爬山虎的几种叶子？

②、分别是什么时候的叶子？

2、图文结合：师生交流、反馈。四、读文画句，读句画脚

（一）、读文画句

1、小组合作学习课文第三自然段，用直线画出描写“爬山虎脚的样子”的句子。

2、师生交流、反