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美术教学设计方案【5篇】

美术教学设计方案(一)

教学目的：

1、用点、线大胆组合成一张完好的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物

体、用点、线、面概括成完好的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完好的画

面。

教学过程：

一、导入

1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面有趣吗?

B、你在什么地方见过他们呢?

2、提醒课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

二、欣赏作品

1、老师展示大师康定斯基的作品：

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师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一

起的?

2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作

品。

三、造型和表现

1、请学生考虑：

A、你想用点、线、面来表现画面吗?

B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画

面。

采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感

受。进一步理解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构

图……

3、组织小组之间互相学习，并对创作的难点重点“画面

要完好”进展进一步讲解。

4、老师出示相关的作品帮助学生理解。

四、练习和评价

1、提出本节课练习的要求。

学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点

的形象。

2、组织学生进展自评、互评。

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3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进展表扬和鼓

励。

4、组织学生作好课堂完毕的拾掇和整

五、拾掇整理

美术教学设计方案(二)

教学目的

1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日

的情景。

3、进步学生的观察力，记忆力和创作才能，培养学生做

事的责任感。

教学施行

一、课前准备

1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描

绘。

2、老师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风

格所表现的学生正在值日的作品。

二、课堂教学

1、引导阶段

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通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些

什么事?做值勤员时检查同学的各项行为标准，如文明休息不

奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，

排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任

心。

2、开展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细

观察人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进展大胆的想像，启发

他们考虑怎么做值日可以进步工作的质量和效率?如手脚并

用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参

与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组

织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值

日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、教学拓展

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘

画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

美术教学设计方案(三)

教学目的

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1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，

培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的才能，进步他们

的审美才能。

2、初步培养孩子运用线条进展表现的才能，进步他们的

创造性思维才能。

3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，

激发他们对美术活动

教学重点