思想品德课渗透心理健康教育的探索的开题报告.docxVIP

思想品德课渗透心理健康教育的探索的开题报告

一、选题的背景和意义

随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，物质生活得以满足的同时，精神压力也不断增加。特别是在当今社会，人们面临着复杂多变的社会环境和急剧变化的现实生活压力，心理健康问题越来越受到关注。而思想品德课是培养学生思想道德素质及提高学生综合素质的核心课程，具有非常重要的价值，因此将思想品德课与心理健康教育有机结合，将有利于学生健康成长。

二、研究的目的和研究问题

本研究旨在探索如何将思想品德课与心理健康教育相结合，进一步提高学生的心理素质，使其具有健康的心态和良好的品德。

研究问题：

1、思想品德课如何渗透心理健康教育？

2、思想品德课渗透心理健康教育是否能提高学生的心理素质？

3、思想品德课如何培养学生健康心态和良好品德？

三、研究方法和步骤

研究方法：文献研究、问卷调查、实验教学等多种方法相结合。

步骤：

1、文献综述。对国内外有关心理健康教育和思想品德课以及两者结合的文献进行系统梳理，掌握前人的研究进展和经验。

2、制定问卷并开展调查。通过问卷调查收集学生对思想品德课渗透心理健康教育的看法和认知，了解目前学生的心理状况，并收集相关数据。

3、实验教学。选取一些具有代表性的学校和班级，在教学中，探讨在思想品德课中如何渗透心理健康教育，以及渗透心理健康教育是否能提高学生的心理素质，并进行学生心理健康教育的实际操作和探讨。

4、数据分析。对问卷调查结果和实验教学反馈结果进行统计分析，得出结论，并分析思想品德课与心理健康教育的相互作用，探讨相关教学要点和策略。

四、论文结构安排

第一章：绪论

1.1研究背景

1.2研究意义和目的

1.3国内外研究现状及发展趋势

1.4研究方法和思路

第二章：思想品德课渗透心理健康教育的理论基础

2.1思想品德课的教育理念

2.2心理健康教育的内涵和意义

2.3思想品德课与心理健康教育的关系

第三章：思想品德课渗透心理健康教育的教学策略

3.1系统设计与教学设置

3.2建设荷包工程

3.3示范学习与反馈机制

3.4建立师生互动的渠道

第四章：实证研究

4.1实验设计

4.2实验结果

4.3实验分析和解读

第五章：结论和启示

5.1研究结论和启示

5.2研究局限和未来发展方向

参考文献