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摘要
2022版义务教育数学新课标发布，对传统的教学设计产生巨大冲击。与过往强调知
识和技能不同，新课标提出数学教学要以“数学育人”为导向，基于“三会”的本质，使学
生获得本质的、全面的发展。作为数学新课标提出的核心素养之一，同时也是传统的三
大数学能力之一，运算能力贯穿于小学到高中数学教学的始终。并且初中生正处于生理
发育和心理发展的关键
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