2019年北部湾中考历史学科考试说明.pdf

附件7

2019年广西北部湾经济区初中学业水平考试历史学

科说明

一、考试性质

初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准

确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。该考试具有“两

试合一”的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通

高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重

要依据。

二、命题指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，

加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务，推进教育公平，

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面贯彻党的教

育方针，有利于促进学生的全面发展；有利于推进学科教学改革，全面

提高学科教育教学质量；有利于建立科学教学评估体系，为高中阶段学

校综合评价、择优录取提供依据。结合北部湾经济区教学实际，在考查

学生学科基本知识同时，注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的

能力，培养学生实践能力和创新精神，发展学生的核心素养。

三、命题基本原则

（一）导向性原则。以初中学生逐步扩展的生活为基础，以国内外

重大经济、政治、科技、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生

活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，体现学科德育功能和价值取

向，突出时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和

价值观。

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（二）基础性原则。依据教育部制定的《义务教育课程标准》（2011

年版），充分体现“两试合一”的特点，重视对基础知识和基本技能的考查，

体现考试内容的基础性。

（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考

试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特

征和认知水平，试题难易适当，具有较高信度、效度和适当的区分度。

（四）全面性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，

重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能

力的考查，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全

面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度

和价值观。

四、考试的能力要求

从学生实际出发，关注社会，注重实践要求。面向学生的学习过程

和积淀，注重对思维过程和思想方法的考查。拓展试题资源的宽度和广

度，发挥情境在能力考查中的作用，考查学生的综合素质与能力，考核

学生的核心素养。具体要求如下：

（一）获取和解读信息的能力。审读材料，明确题意、获取有效信

息。

（二）调动和运用知识的能力。通过比较辨别、概括归纳、解释说

明等方法调动和运用知识。

（三）分析和解决问题的能力。运用学科知识探究情境，解决具体

问题。

（四）运用学科语言，层次清楚、逻辑清晰、表达准确的能力。

五、考试范围

《义务教育历史课程标准》（2011年版）第三部分“课程内容”中所

规定的部分内容。参照广西北部湾经济区使用的教育部审定义务教育教

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科书七年级、八年级、九年级中的《中国历史》和《世界历史》教材的

部分内容（共17个单元67课）。具体范围如下：

《中国历史》七年级上册

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

《中国历史》七年级下册

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展

《中国历史》八年级上册

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

第四单元新时代的曙光

第五单元从国共合作到国共对峙

第六单元中华民族的抗日战争

《中国历史》八年级下册

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

第三单元中国特色社会主义道路

《世界历史》九年级上册

第三单元封建时代的欧洲

第五单元步入近代

第六单元资本主义制度的初步确立

第七单元工业革命和工人运动的兴起

《世界历史》九年级下册

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩