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《“双减”背景下初中生数学错题有效管理的策略研究》课题研究方案
一、研究问题背景和意义
（一）研究背景
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。伴随着“双减”政策的落地实施，学生减负时代正式来临，孩子们可以真正投入素质教育和兴趣教育的学习当中，如何让学生轻松高效学习数学是课题组成员一直深入思考的问题。
在“双减”背景下，通过对数学学习中错题的管理，便于找出学生学习中的薄弱知识点，使得数学学习更能做到重点突出、更加有针对性
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