高校体育教学管理的意义、现实困惑与提升路径研究.pdf

科技风２０２４年１月科教论坛

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高校体育教学管理的意义、现实困惑

与提升路径研究

王海霞

苏州工业园区服务外包职业学院江苏苏州２１５１２３

摘要:党的十九大报告系统论述了我国体育教育发展的新要求ꎬ高校肩负着高素质人才培养的历史重任ꎬ对标新要

求ꎬ高校需要着力解决当前学校体育教育发展不平衡、不补充的问题ꎬ提高政治站位ꎬ以学生为中心ꎬ加强体育教学管理改

革ꎮ文章从高校体育教学管理的意义及目标出发ꎬ结合当前体育教学管理中存在的诸多问题和现实困惑ꎬ在高校体育教

学体系建设、师资队伍打造、落实教育经费、教学管理改革等方面提出对策建议ꎬ旨在为高校体育教育发展提供借鉴ꎬ切实

提升大学生在高校体育教学管理发展中的获得感ꎮ

关键词:高等教育ꎻ体育教学管理ꎻ目标意义ꎻ现实困惑ꎻ提升路径

高校体育教学管理改革指的是学校依据自身实际情管理模式ꎬ突出学生的主体性地位ꎬ强调从学生内在需求

况ꎬ旨在通过制定相关规章制度、落实实施方案ꎬ综合采取出发ꎬ换位思考ꎬ选取学生喜闻乐见的教学内容ꎬ注重加强

组织、协调等多种方式对体育教学活动进行系统性规划ꎬ体育教学中师生互动ꎬ促进教学方法的创新ꎬ增强体育教

以此提升体育教学实效ꎮ其主要作用具体表现在对教学学的趣味性ꎬ使学生以饱满的热情积极投身于体育学习之

环境的改善、教学秩序的维护ꎬ通过改革发现并解决问题ꎮ中ꎬ帮助学生养成积极锻炼的生活习惯ꎬ把体育锻炼当成

在此背景下ꎬ各高校要立足新时代ꎬ对标新要求ꎬ结合现实个人生活的一个重要组成部分ꎬ而不仅仅是一门课程学习

困境ꎬ通过转变教育思想ꎬ不断更新管理模式ꎬ以促进高校内容ꎮ

体育教育事业的长足发展ꎮ３.有利于全面提高大学生身体素质ꎬ培养其竞争精神

一、高校体育教学管理的意义及目标意识

(一)高校体育教学管理的意义全面发展的人是新时代高校人才培养的主要目标ꎬ而

１.有利于促进高校体育学科体系建设ꎬ树立终身体育良好的身体素质是学生实现全面发展的前提ꎬ只有拥有强

理念健的体魄ꎬ学生才可以更好地就业和发展ꎬ才能更好地适

体育学科体系建设及课程建设是高校体育教学管理应社会ꎮ假如学生身体素质差ꎬ就没有办法更好地掌握其

改革的重中之重ꎬ必须要坚持以人为本和创新发展ꎬ满足他专业技能ꎬ也难以从容面对各类庞杂的工作环境ꎬ迎接

科学性、整体性、合理性等要求ꎮ其中ꎬ创新发展是体育课各类竞争与挑战ꎮ高校体育教学管理以学生身体素质教

程体系建设的核心要义ꎬ需要高校从创新教育理念、完善育和综合能力教育为核心内容ꎬ重在培养大学生健康意

课程管理机制、打造跨学科融合课程等多途径进行系统性识ꎬ指导学生科学锻炼ꎬ提高大学生身体机能和健康水平ꎬ

设计ꎮ终身体育理念作为一种创新教育理念极具包容性ꎬ有利于全面提升大学生身体素质ꎮ同时ꎬ随着我国社会经

在终身体育理念下ꎬ高校可以根据«全民健身计划纲要»突济的快速发展ꎬ社会对人才的要求也越来越高ꎬ只有具备

破传统教学的局限ꎬ联合周边高校ꎬ集中社会优势教育资竞争意识和拼搏精神的人ꎬ才能顺应时代潮流ꎮ体育教学

源和创新力量ꎬ构建体育课程体系长效机制ꎬ推动体育教管理强调大学生竞争精神的培育ꎬ同时使学生在体育学习

学内容改革探索ꎻ也可以从学生的体育兴趣和需求着手ꎬ和体育竞赛中ꎬ养成规矩意识、合作意识ꎬ