幼儿园区域活动与环境创设ppt课件.pptxVIP

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区域活动的定位——幼儿自发自主的游戏

区域活动的价值——主动学习，满足不同幼儿的需要

;游戏的特征

游戏是一种转换行为，无固定模式

游戏出自内在动机

游戏是重过程轻结果

游戏是一种自由选择

游戏具有正向（积极正面）的影响

;理论基础——认知发展理论

让·皮亚杰（JeanPiaget）;理论基础——人格发展阶段

爱利克·埃里克森（ErikErikson）;;;

幼儿的学习方式

;;;;;;;16;17;材料提供与年龄的关系（一）;材料提供与年龄的关系（二）;20;21;22;23;24;25;

三、教师的角色与作用

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;;以引导幼儿解决交往问题为目的的介入;以丰富幼儿认知经验为目的的介入

;教师介入与支持的策略;

开放\封闭

★你看到了些什么？(观察)☆你看到房子了吗?

★你试着做了些什么？(观察)☆你看到它变红了吗?

★摸/看/听/上去如何？(观察)☆听上去声音很大对吗?

★什么地方相似？(比较)☆这两个地方一样是吗?

★哪些可以放在一起?(分类)☆放在一起的都一