氢气的性质教案.docx

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氢气的性质教案

氢气的性质教案

5.１ 洁净的燃料——氢气

教学目标:

（一)知识与技能? 1.认识氢气的物理性质。2.了解氢气的燃烧过程及产物。

3.知道点燃氢气之前必须验纯。４．初步学习如何检验氢气的纯度。

5．遵守实验规程,意识到安全操作的重要性。?６．知道化学变化伴随有能量变化。

（二)过程与方法

通过氢气性质有关实验,培养学生获取信息，表述信息,加工信息的能力。

通过总结氢气的物理性质、可燃性等,培养学生归纳、概括能力。(三）情感态度与价值观1?.通过对氢气性质的实验观察，提高学习化学的兴趣。2．通过安全使用氢气的学习，增强安全意识，遵守实验操作规程意识和合理使用化学物质的观念。

教学重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。?教学难点:点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。?教具准备：氢气发生装置一套,铁架台，导管，铜制尖嘴导管,干燥的小烧杯，试管,酒精灯,火柴,木条，安全漏斗，肥皂液，易拉罐。

教学过程?［讲述]燃料是大家最熟悉的字眼，所谓燃料就是在空气中能够燃烧的物质,如：木材、汽油、酒精、煤气、天然气等,但是,不同燃料组成的主要元素不同，决定着其燃烧产物不同,如煤炭,其组成主要元素是碳元素，还有少量硫元素,根据质量守恒定律，大家推

测下其燃烧产物可能是什么？而有些燃料其组成元素只有一种元素

——氢元素，根据质量守恒定律，大家推测下其燃烧产物可能是什么？我们可以根据燃烧产物是否对空气造成污染，简单分为洁净燃料与不洁净燃料，今天，我们跟大家一起探究洁净的燃料——氢气

［观察活动一]趣味实验?【实验5-1】观察实验现象并完成下表

项目观察现象结论与解释

项

目

观察现象

结论与解释

用氢气流蘸肥皂液吹

气泡?

气泡上升

氢气密度小于空气的

密度

学生用燃着的蜡烛点

燃气泡

气泡燃烧，并有爆鸣声

氢气有可燃性

［板 书]一．氢气的物理性质? 通常状况下,无色、无气味、气态。标准状况下密度:０．089ｇL-１。

极难溶于水。１0１．３ｋPa,－252℃时,呈液态；-259℃时，变成雪状的固态。

[观察活动二]【实验５-２】? 点燃已经验纯的氢气,观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察烧杯内壁有什么变化？用手摸烧杯壁，有什么感觉？?[板书］二.氢气的化学性质1、常温下,氢气化学性质稳定。

2、可燃性：2H2+O２点燃2H2O ?[讨论与交流]通过氢气燃烧实验,你对水的元素组成有哪些再认识？用

什么方法检验氢气??［观察活动三］【实验5－3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象。

［阅读]学生共同朗读实验现象的解释。

教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。?[观察活动四]【实验５-4】检验氢气的纯度。

请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。收集一小试管不纯的氢气,在酒精灯火焰上检验纯度，让学生

体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。

［板书]纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰,罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧杯的手感到发烫,说明氢气燃烧生成水，并放热。

不纯的氢气(混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全,点燃前一定要检验氢气的纯度。

【讨论与交流】是否一切可燃性气体与空气接触，点燃都会爆炸？

【小结】一切可燃性气体（4%--７4.2%)混有一定比例的空气时,点燃都会发生爆炸，这种体积比范围称为爆炸极限。

[阅读并计算]氢气的热值是汽油的多少倍？

[讨论交流]1.为什么说氢气是理想的高能燃料?2.为什么氢气做燃料至今还未得到广泛应用？

根据所学氢气化学性质,能够说出氢气有哪些用途？

［小结]1、氢气燃烧的热值很高，产物是水，所以氢气是理想的高能洁净燃料。

２、储存、运输等方面有许多技术问题没有解决；目前还没找到在太阳能作用下分解水的催化剂。

3、用途：（1)探空气球、汽艇里的填充气

（2）做燃料

[布置作业]p128页:5．1习题；对应的练习册

点燃【小结】化学方程式:2H +O 2HＯ

点燃

２ 2 2

【板书设计】:

第五章 燃 料

§5.１ 洁净的燃料——氢气

１.氢气的物理性质：无色无味最轻的气体,极难溶于水。２.常温下氢气的化学性质很稳定。

氢气的可燃性

（1)纯净的氢气在空气中经点燃可安静燃烧形成淡蓝色火焰，生成

点燃

水并放出热量。 ２H + Ｏ

2 ２

2HO

2

（２）点燃不纯的氢气(与空气混合)会发生爆炸，点燃氢气（可燃性气体)之前必须检验氢气（可