人口普查1分析和总结.docx

小学数学第七册教案

教学内容教案设计

第一单元人口普查Census

许多 授课教师 许多 第（2）课时

教 1、掌握亿以内的数的读法，能正确读出亿以内的数。

学 2、培养学生的迁移推理能力及归纳概括能力。

标目 3、进一步配给样学生的数感，集合相关数据进行爱国主义教育。

标

教 学 1、掌握亿内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。重 点 2、掌握中间或末尾有“0”的数的读法。

难点

基 本 教 案 补充内 容

一、导入

回忆计数单位

读出下列各数：

742、4600、10000、3215、5009、7010

教 说一说读数的方法。二、探究新知

学 1、展示学生收集的数据（课前准备好）

2、对数据进行分类

过 3、讨论亿以内的数的读法

介绍数位及数位表 Introduceplaceandplace

程 个位、十位、百位、千位?叫数位。

Onesplace\tensplace\hundredsplace\thousandsplace Sowecancallthemplace.

问：同一个数字，把他写在不同的数位上，它表示的意义相同吗？

认识数位分级

师说明：按照我国计数习惯，从右起，每四个数位为一级。个、十、百、千是“个级，”表示多少“个”，万、十万、百万、千万是“万级”，表示多少“万”。

出示制作好的数位顺序表。个级onesperiod

table.

万级tenthousandsperiod

亿级hundredmillionsperiod

末尾有0的数的读法师指导1265830000的读法

先读亿级，十二亿，再读万级，六千五百八十三万，合起来读作：十二亿六千五百八十三万

生试读：1295330000、6780000问：数中的“0”都在什么位置？怎么读？质疑：1807199这个数读不读这个0呢？

问：0在什么位置是不读？

小结：当0在级的末尾时，不读。

Thereiszeroattheendofnumber,no reading.but

中间有0的数的要读。 there is zero between

三、知识回顾、作业。

number,weneedread.

1、小结：这节课学习了哪些知识？

问：含有个计、万级、亿级的数，先读哪一级？什么位置上的“0”不读？

什么位置上的“0”读？

2、作业：第7页和第8页的第一题。

板书设计

教后小结