从教材中学习写作.pptx

目

录;第1节云南6年考情说规律;【教材经典再现】

例朱自清《背影》

开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

中间：……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚

地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，

就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显;

出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……等他的背

影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

结尾：……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍

黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

点评：文章的题目为《背影》，开头段、中间段、结尾段也均出现“背影”一词，处处扣题的同时，也表现了父子间深沉的爱。;请以“家乡的景物”为题，根据下列提纲，写出精彩的开头与结尾。

开头：___________________________________________________________

结尾：___________________________________________________________;为使文章中心突出，可在开篇嵌入能够体现中心的语句，在行文中适合点

题的地方要尽量点题。结尾再用一两句抒情、议论句画龙点睛，强化中心。

1.篇首点题：落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调。

2.篇中点题：一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程

中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与

标题之间的联系。

3.结尾点题：也叫“画龙点睛”，最为常见。就是在文章的主题已经得到

充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，

而且也可以在结构上起到收束全文的作用。;【教材经典再现】

例吴伯箫《灯笼》

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把

烈火！

点评：照应题目，总结全文，升华主旨，表达了作者热切希望冲上前

线，奋力杀敌，打击日寇，保卫家园的坚定信念。;请以“那道风景”为题，完成一篇作文提纲。

题目：《那道风景》

开???：___________________________________________________________

①_______________________________________________________

中间：②_______________________________________________________

③_____________________________________________________

结尾：___________________________________________________________

点题细节：_______________________________________________________;盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【1】

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。【2】

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。【3】;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【4】红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【5】;“吹面不寒杨柳风”，【6】不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。【7】牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。;雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。【8】傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。【9】;