人教版小学三年级语文上册第二单元集体备课活动记录.docx

教学

辛寨镇中心小学

第二单元集体备课活动记录

活动时间主题内容

2014.9.15 中心发言人 李俊华

名人故事

主持人 李俊华地点 四楼会议室

参加人员

中心发言人发言记录一、单元整体分析

李俊华 张秋香 纪经营

１、会认３７个生字，会写４０个生字，掌握词语表中的４６个词语。

２、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。

３、在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。

４、学会引用人物语言的几种方式。

单元目标

５、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人

听明白；听故事时要认真。６、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。

７、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。

本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起，安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》三篇精读课文和一篇略读课文《我不能失信》以及一个语

文园地。《灰雀》、《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间

单元教材分析

发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，体现出了他们崇高、美好的品质。

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【教学重点】

1、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容。

2、体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。

单元重难点3、培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。

【教学难点】

1、通过对话和细节描写，体会人物心理。

2、体会作者是怎样把内容写具体的 。

经过两年的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习

惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差。

学情分析

新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活

动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。

单元教学建议本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品德，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。

1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身

体验，激发学生参与的热情。

课堂教学

实施策略

2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。

3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

灰雀 2课时

小摄影师 2课时

教学进度 奇怪的大石头 2课时

我不能失信 1课时

语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时

主要练习 《语文配套练习册》、每课一练练习题、随堂练习

课外辅导与活动

重点帮助的学生名单

（一）、辅导对象和形式

（二）对象：本班优等生、中等生和后进生

（三）形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

（二）、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

3、辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。

（三）、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

杜瑞杰

朱博文

李雨泽

李令浩

纪胜楠

韩延莉

纪承林

张佳琪

二、单元课时教案

课题 灰雀 课时 第2课时

教学目标

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、

或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。

正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

重点

教学重难点

难点

列宁发现灰雀消失之后，通过难心，得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。

通过人物的神态和语