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洪镇涛语感培养教程

美文品读（小学卷）

养成对语言的敏锐感觉

——主编的话

学习语文的根本目的是什么？是提高理解和运用祖国语言文字的能力。提

高语文能力的根本措施是什么？是通过“感受——领悟——积累——运用”的

途径培养“语感”。

“语感”，通俗地说，就是对语言的敏锐感觉。有了这种感觉，你在听别人说

话和读别人的文章时，不仅能直觉出话中意，还能直觉出话外音；不仅能懂得

词语的本来义，还能觉察出它在语境中的相关义，并能掂量出它的轻与重，触

摸出它的冷和热……同样，在自己说话和作文时，凭着这份感觉，就会得心应

手，得心应手，运用自如了。

如何培养语感呢？培养语感的基本手段是语感实践，其次是语感分析。语

感实践就是感受和运用语言，也就是说要多读、多背、多说、多写。语感分析

就是分析语言运用的妙处，也就说要对语言做多角度的品位。以上二者编印称

语感训练。

本套教程，就是要通过语感实践和语感分析对中小学生实施语感训练，着力

提高同学们的语文能力。美文精品读，“美文”通俗地说，就是思想美、情感美、

“”

语言美的文章。品读是精读的一种方式，边读边品，边品边读。品读文章有点

像南方人喝“功夫茶”，一小口一小口地咂，无求品出其中真味。为此，编者为每

篇美文设计了四项练习，在认真阅读原文的基础上，思索、完成这些练习，便

是品读了。

第一项练习是“语言品味”，这是训练的重点。第二项练习是“主旨把握”，训练同

学们把握主旨的能力。第三项练习是“问题探究”，训练同学们质疑问难的能力。

“”

第四项是语言积累，提示同学们要积累语言。语感的形成离不开语言积累，积

累越丰富，语文能力就越强。

时光珍藏

遗忘是可爱的小偷刘湛秋

品味语言：遗忘是可爱的小偷，把幼小心灵的记忆都偷走

①用小偷比喻遗忘，很

“”

新颖；遗忘偷走的是心

“”

了。①

灵的记忆。

那最好的伴侣——甜蜜的奶嘴，那捏得喵喵叫

②这里的两个找字，其

“”

实是指闭着眼睛死命地

“

的小猫，还有自己那光屁股的情景，都给偷得一干

想。

”

二净。

③这里为什么说只被偷

“

了一半？因为记忆里还

”

到深谷里去找，到大海里去找，闭着眼睛死命

有木盒样的小房子骑着

“”“

云彩会飞的山像蛇一样

”“

地想，真的像风一样，刮得无影无踪。②

游动的小路。这些记忆看

”

上去好像不是现实的东而那木盒样的小房子，那窗外骑着云彩会飞的

西，但却是幼儿心灵里对

远处的房屋、山和小路的山，那像蛇一样游动的小路，也朦朦胧胧被偷了一

朦朦胧胧的印象。

“”

半。③

④这里用安详比慈祥

“”“”

更准确，这表明母亲在生可是为什么，妈妈那安详的面容，像水印的木

活中的从容自如。糅字

“”

用在这里既准确又形象，刻，那般真切地和自己的笑容糅到一起了。④

妈妈安详的面容和自己

“”

的笑容糅到一起，你中有遗忘的小偷，怎么也偷不走妈妈，哪怕是她脸

我，我中有你，心心相印。

上的一朵微笑！

了解中心：文章把遗忘比喻