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小学二年级下册体育教案（三篇）

教学内容：立定跳远活动

教学目标：

认知目标：使95%—100%的学生根本认知立定跳远

技能目标：使90%—95%的学生根本把握立定跳远技术

情感目标：培育学生勇于克制困难的意志品质。

负荷目标：估计练习密度30%—40%，平均心率120-130/分钟。

教学重点难点：

重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作

难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。

教学过程：

预备局部：10分钟

1、整队集合：

体育委员整队，检查人数。

要求：成四列横队，快、静、齐。

检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锋利物品，以及着装是否

符合要求，保证学生安全。

2、师生问好，导入情境：

师：同学们都在观察过小白兔吗？小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳真得意。

同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今日教师就教同学们

立定跳远，盼望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好不好？下面

教师对同学们提出几点要求，要求大家仔细看，认真听，专心学，大家能

做到吗？

3、预备活动：

趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿态

（慢跑—蹲走—倒退跑—并脚跳）

徒手操：肩部运动X4

踝腕关节运动X4

膝关节运动X4

根本局部：27分钟

1、教师讲解、示范：

要求：仔细听，仔细看，教师没叫练习时不能尝试练习。

①预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时上身伸展，

脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。

②起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。

③落地：屈膝缓冲，保持平衡。

首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整练习。

2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。教师进展总评，订正

易犯错误。

3、学生练习：分成四列横队，集体进展原地一、二、三起跳练习（二

次），然后分排进展完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候，后

排同学留意观看前排同学动作。

4、小结：选出4名同学代表本排进展示范，学生评议，教师留意订

正易犯错误。

5、分组练习、稳固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，一起

来跳树桩（小凳子），要求同学们用今日所学的动作跳过每一个树桩。分

排进展，教师准时订正。

6、小竞赛：采蘑菇。

学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画的圆

圈（河上的小石头）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍

下一位同学的手，依次进展，先完成的队为胜。要求根据今日所学习的动

作跳，并留意转身动作，严格遵守竞赛规章。

完毕局部：3分钟

1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进展民族舞蹈的放松练习和

新播送操的整理运动，节奏由慢到快。

2、回原位置集合。

3、师提问同学们今日学到了什么？开不快乐？

4、解散下课，师生再见。【篇二】小学二年级下册体育教案

一、学情分析：

二年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的思索较

为浅薄，身体素养较差，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为

欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期

的学习，学生心理趋向稳定，显示出肯定的共性特征，个人能处理的问题

越来越多，自信念不断增加，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到

了什么困难，自己也能沉着面对。针对这些特点，应着重对学生连续进展

常规和纪律性训练同时，进展启发诱导，提高其乐观性和竞争意识。

二、教材分析

二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的进展打根底，

而是以学生为主体，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教

材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内

容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术

动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排

队活动、根本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀

爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。嬉戏：奔驰嬉戏（多种移动、躲

闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷