五代史+伶官传序课件统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

;学习目标：

1、疏通文意，掌握文中重点文言现象（重点文言实词、文言虚词、文言句式）

2、分析课文结构,体会古代散文“散而不乱、气脉贯通”的特点。

3、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法;呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

;呜呼！盛衰之理，虽曰天命，

岂非人事哉！原庄宗之所以得天

下，与其所以失之者，可以知之矣。;世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。;原庄宗之所以得天下

世言晋王之将终也，

以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；

契丹，与吾约为兄弟，

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，

尔其无忘乃父之志！”

庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，

请其矢，盛以锦囊，

负而前驱，及凯旋而纳之。;与

与其所以失之者

与吾约为兄弟

与尔三矢;其

尔其无忘乃父之志。一定，表祈使命令的语气

吾其还也。还是，表商量的语气

其皆出于此乎？大概，表推测的语气

其孰能讥之乎？难道，表反问的语气;1.晋王留下遗言，说梁是仇敌，燕王是他扶持确立

地位，还有“”，后二者“”，

所以这三家都是仇家。

2.庄宗接受父亲的遗命非常庄重严肃，从“”

一语可以看出。

3.“，”，晋王给庄宗留下了具有象征意义的遗物，希望庄宗完成他的遗愿。

4.欧阳修认为国家盛衰的命运有两方面原因：“，！”

5.“????????????????，???????????????”一语，告诉我们欧阳修以庄宗为例写国家盛衰原因，是从晋王遗命开始。

6.欧阳修觉得根据“?????????????????，??????????????????”，可以了解国家命运盛衰的原因。;1.晋王留下遗言，说梁是仇敌，燕王是他扶持确立

地位，还有“契丹与吾约为兄弟”，后二者“而皆背晋以归梁”，所以这三家都是仇家。

2.庄宗接受父亲的遗命非常庄重严肃，从“庄宗受而藏之于庙”一语可以看出。

3.“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”，晋王给庄宗留下了具有象征意义的遗物，希望庄宗完成他的遗愿。

4.欧阳修认为国家盛衰的命运有两方面原因：“虽曰天命????岂非人事哉！”

5.“世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰”一语，告诉我们欧阳修以庄宗为例写国家盛衰原因，是从晋王遗命开始。

6.欧阳修觉得根据“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者”，可以了解国家命运盛衰的原因。;方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

;;岂得之难而失之易欤？

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

《书》曰：“满招损，谦得益。”

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。;告;故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？;故方其盛也，

举天下之豪杰，

莫能与之争；

及其衰也，数十伶人困之，

而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，

而智勇多困于所溺，

岂独伶人也哉？;;7.“，”，庄宗宠幸伶人，不思治国，导致一人作乱，天下响应。8.伶人发起叛乱，四方响应，庄宗仓皇出逃,“”，君臣对望，无处可去，可见其只知享乐，后果是多么严重！9.每次用兵，庄宗都以一少牢祭告太庙，恭敬地取出那三支箭，“，”，凯旋后又把箭藏入太庙，足见其忠诚勇猛勤勉。10.庄宗打败燕梁，祭告于太庙，“