第4课+两汉统一多民族封建国家的巩固【中职专用】《中国历史》（高教版2023基础模块）.pptx

敦煌之行分享1.我国何时在敦煌设郡？2.除敦煌外，是否有其他西北地区一并在这一时期加入大中华版图？第2课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固课程标准：通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。目录贰肆壹叁汉威---丝绸之路与两汉对西域的管辖汉衰--东汉的兴衰汉盛----西汉的强盛汉兴-西汉建立和文景之治刘邦建立西汉王莽篡汉建立新朝刘秀建立东汉汉武帝登基曹丕称帝BC140公元9年公元25年BC202公元220年公元184年BC138BC154张骞首次出使西域七国之乱黄巾军起义西汉新朝东汉汉兴：西汉建立和文景之治壹1秦的暴政推翻秦朝楚汉之争刘邦胜利秦末农民大起义23壹、汉兴：西汉建立和文景之治1.西汉的建立：前209年前207年前206年前202年西汉建立时间：公元前202年刘邦（汉高祖）人物：长安（现西安）都城：刘邦壹、汉兴：西汉建立和文景之治2.休养生息：汉初实况：西汉建立初年，经过秦末农民战争和楚汉战争的社会满目疮痍，社会生产受到严重破坏，人口锐减、土地荒芜、经济凋敝、百姓失所、物价飞涨。汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——班固《汉书·食货志》思考：面对这种残破局面，汉初施政者的统治方针如何调整，结果如何？吸取秦朝速亡的教训黄老无为思想采取“与民休息”政策含义：顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。汉文帝汉景帝壹、汉兴：西汉建立和文景之治3.文景之治：（1）背景：①经济残破，百废待兴②吸取秦亡教训（2）指导思想：黄老之学（道家：无为而治）（3）措施：“兵皆罢归家”；重视农业生产；轻徭薄赋；提倡节俭；减少财政支出。（4）结果：政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”，为西汉的强盛奠定基础。贰汉盛----西汉的强盛1.郡国并行制贰、汉盛：西汉的强盛前期：为统一战争而分封七个异姓功臣为诸侯王；后期：汉高祖铲除异姓王，分封同姓诸侯王。结果：此制度给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患；2.七国之乱贰、汉盛：西汉的强盛封异姓王（功臣7个）铲除异姓王，封同姓王9个晁错建议“削藩”七国之乱平定七国之乱受封的诸侯王由治国治民的实权，可以自立法令，设置军队，后来甚至威胁到朝廷的统治吴王刘濞发动七国之乱，汉景帝命太尉周亚夫和大将军窦婴率军，以轻兵断绝叛军粮道，三个月后平定叛乱。朕的烦恼？贰、汉盛：西汉的强盛无为不再适合社会需要要走向有为诸侯太强，王国问题相权太盛，威胁王权思想混乱，没有统一匈奴嚣张，看着心烦钱花的太多了……愁啊公元前188年汉景帝公元前202汉高祖公元前87年公元180年汉文帝文景之治西汉的建立“文景之治”的和平繁荣景象下潜藏着一系列巨大的甚至是颠覆性的风险，其中之一就是“未统一”与“伪统一”——梅新育《盛世下的“未统一”与“伪统一”》贰、汉盛：西汉的强盛1.政治上“推恩令”（二）汉武帝：巩固统一措施建议者：内容：作用：主父偃“推恩令”妙在哪里？规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。“推恩令”方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸侯国势力，加强中央集权的目的。得到封地的诸侯子弟，不仅没有反抗，还对皇帝感恩戴德。“大国不过十余城，小侯不过十余里”削弱诸侯王的势力，加强中央集权皇帝中朝外朝决策机构执行机构侍中尚书令常侍丞相御史大夫太尉有事上报九卿贰、汉盛：西汉的强盛1.政治上：中外朝制度（二）汉武帝：巩固统一措施②中央：设“中朝”（中外朝制）——削弱外朝（丞相），加强皇权汉武帝在位54年间,先后用相13人。其中除4人在任上正常死亡之外,有4人被免职，2人畏罪自杀，3人被下狱处死。贰、汉盛：西汉的强盛1.政治上：刺史制度（二）汉武帝：巩固统一措施全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。内容皇帝监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。（中央）司隶校尉全国划分为13个监察区，称为“十三”州部地方刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史汉代刺史形势图促进地方监察，打击豪强地主，加强中央集权。贰、汉盛：西汉的强盛1.政治上：察举制度（二）汉武帝：巩固统一措施东汉民谣称：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”（《抱朴子》）③选官制：察举制1.政治：选官标准：品行、才能选官过程：地方长官察访——推荐——中央考核任命影响：选拔人才，东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势